幼儿园大班科学《奇妙有趣的发现》教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班科学《奇妙有趣的发现》优秀教案 《奇妙有趣的发现》科学领域集体教学活动，通过与壁虎尾巴对比，让幼儿了解豹纹守宫尾巴的特点与功能，播放PPT、讲小壁虎借尾巴的故事，让幼儿了解尾巴的特点和功能。  设计意图  “基于《指南》科学探究领域爬宠类集体教学活动开发与实施的实践研究”是我园的区级研究课题。《指南》中提出要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。但是，随着城市化进程的加深，现实生活中的环境极少能够提供丰富的自然资源供幼儿感知，幼儿进行观察探究的对象非常有限。家庭动物的养育一般也局限于金鱼、乌龟、小狗、小猫、小兔等寻常的动物，对于昆虫类、两栖类、爬行类等动物的接触相当缺乏。  在本园的区级课题研究是对整个爬宠类集体教学活动的开发与实施，教师在研究过程中发现大班的幼儿对豹纹守宫的好奇心非常大，探索欲望非常强烈。豹纹守宫在日常生活动是一种不常见的爬宠，幼儿没有接触过豹纹守宫，对豹纹守宫有种陌生、恐惧感，所以前期我们设计豹纹守宫的“破冰”课。让幼儿认识豹纹守宫，喜欢上豹纹守宫。在“破冰课”活动后幼儿对豹纹守宫的好奇心和探究欲望更加强烈，我们便设计了《奇妙有趣的发现》科学领域集体教学活动。  活动目标  1、观察豹纹守宫活体，初步了解豹纹守宫的外形特点。  2、通过与壁虎尾巴对比，让幼儿了解豹纹守宫尾巴的特点与功能。  重点难点  1、观察豹纹守宫活体，初步了解豹纹守宫的外形特点。（重点）  2、通过与壁虎尾巴对比，让幼儿了解豹纹守宫尾巴的特点与功能。（难点）  活动准备  经验准备：前期幼儿对豹纹守宫的了解  物质准备：、制作的守宫盒、活体豹纹守宫、豹纹守宫的尾巴再生的视频、玩具尾巴。  活动过程  一、复习“豹纹守宫舞蹈”唤起幼儿记忆，激发幼儿兴趣。  1、导入：激发幼儿兴趣，呼应上节课埋下的伏笔，唤起幼儿记忆，激发幼儿兴趣。  师：你们还记得之前教大家跳的守宫舞蹈吗，让我们一起再来跳一跳。  师：你们还记得上一堂课大家一起给豹纹守宫制作的家吗？  师：我们把小动物邀请到之前给它制作的家里。  【设计意图：教师上节课上了豹纹守宫破冰课，幼儿学习了一个豹纹舞蹈，幼儿比较感兴趣。于是活动一开始教师便从幼儿的已有经验引出豹纹守宫。在豹纹守宫的舞蹈中唤醒幼儿的记忆，激发幼儿的兴趣，未后续游戏活动奠定基础。】  二、 观察活体豹纹守宫，初步了解豹纹守宫的外形特征。  1、将豹纹守宫放在制作的家里，让幼儿观察豹纹守宫外形特征。  师：盒子里的就是我们的朋友豹纹守宫，我们一起来仔细看看它的样子。  幼：它有大大的头和眼睛，和我们人类不一样。  师：介绍豹纹守宫的四肢和眼睛与体态，老师引导幼儿从不同角度观察豹纹守宫。  【设计意图：幼儿被图片上的守宫外形可爱之处已吸引，第一节课为守宫已制作好了房子，请出活体守宫朋友，引起幼儿的探究欲望，让幼儿更有兴趣的去观察，进一步让幼儿对守宫的形态进行了解。】  三、了解豹纹守宫尾巴的特点与功能。  1、播放PPT、讲小壁虎借尾巴的故事，让幼儿了解尾巴的特点和功能。  师：小壁虎和小守宫是好朋友，但是他们有一个地方非常不同，你们知道是哪里吗？  幼儿：众说纷纭  小结：豹纹守宫的尾巴和小壁虎的尾巴不同之处是它的大小，相同之处它们的尾巴都有防卫作用，如果遇到危险，尾巴会自动断掉。  2、播放豹纹守宫尾巴再生的视频。  师：豹纹守宫的尾巴会像小壁虎的尾巴一样长出来，当然守宫的尾巴可以用储存脂肪。  【设计意图：通过讲解小壁虎借尾巴的故事，调动幼儿的兴趣，去发现守宫和小壁虎尾巴的相同之处和不同之处。播放守宫尾巴再生的视频，幼儿观看尾巴再生的过程中，深入学习豹纹守宫尾巴的特点与功能。】  四、延伸游戏，激发兴趣。让幼儿更深入的了解豹纹守宫尾巴的作用。  1、认识了好朋友豹纹守宫，了解了豹纹守宫的尾巴的作用。玩掉尾巴的游戏。  2、总结：好了今天我们就上到这里，我们的好朋友豹纹守宫要回家了，让我们期待他的下一次到来吧。  【设计意图：在欢快的游戏中，教师通过幼儿最喜欢的揪尾巴游戏情境，引导幼儿一边欢快的玩耍，使幼儿对豹纹守宫尾巴再生功能产生更多的兴趣。教师在指导中，应该注意幼儿的情绪波动。】  活动总结  对于大班对豹纹守宫的好奇心和探索欲望，为了满足幼儿的好奇心。因此，针对幼儿的年龄特点，设计了本次活动“奇妙有趣的发现”。  整个环节活动营造了探索观察豹纹守宫为主要情境，尤其对幼儿比较好奇的豹纹守宫和尾巴再生功能和作用进行了放大。让幼儿进行“豹纹守宫”和它的好朋友“小壁虎”对比环节，让幼儿