幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案 第一课《认识钟表》微视频第二课《认识整点》微教案第三课《认识半点》微视频，，站内搜索‘微课大全’，本教案含活动目标，活动过程等  第二课时 大班科学领域《认识整点》  活动目标　  1.学会看整点。 2.发展逻辑思维能力。  3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。  二、重点难点  重点：学会看整点  难点：会在钟面上拨整点  三、活动准备  圆形时钟一个 幼儿一日活动图片  四、活动过程  （一）开始导入部分  1.师幼互相问候。谜语导入：  师:小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”你们猜到了吗？（谜底：钟表）  二、基本部分  1.认识分针时针  师：小朋友们，上节活动我们已经认识钟表了。今天我们一起来看一看说一说。  教师引导幼儿说出钟表的构成：数字和指针，长短粗细都不同，最短最胖的是时针、比时针长一点的是分针、有细又长的是秒针  2.认识数字1-12，了解他们的位置。  师：今天我们来一起认识整点，需要小朋友们再来熟悉一下钟面上的数字排列，那这些数字是怎么排队的呢？我们在按着从1-12这样的顺序来数就叫顺时针方向。我们在按着从12-1这样的顺序来数就叫逆时针方向。那么在最上面正中的是谁？（12）和它是一条直线的是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。  3、认识整点  1）教师先出示几幅整点图，请幼儿观察。  师： 那他们的位置我们已经了解的不多了，接下来我们一起来看看这几幅图。  “现在是7点整（8点），小朋友在干什么？”（起床，上学）  2）引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。  师：小朋友们看看这三个时间时，时针和分针有什么一样的地方。  （分针都指向12，7点时时针指向7，8点时时针指向8，9点时时针指向9）  　3）与幼儿一起小结：整点时，分针都指向数字12上，时针指的数字几就是几点整。  4）教师示范拨钟表，幼儿说出几点整。  师：请小朋友看一看现在几点了。 “1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合（即12点整）  5）教师小结：分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。  6）引导幼儿把一日生活环节与时间对应起来，如早餐时说“现在8点钟，我们吃早餐吧” ,帮助幼儿建立时间观念。  师：小朋友们学会了认识整点，现在我们看看图片上的小朋友在干什么。  “现在8点了，小朋友吃早饭了”  “现在10点了，小朋友户外了”  “现在12点了，小朋友午睡了。  7）教师说时间，幼儿拨钟表。  师：接下来我们一起来玩一个游戏，老师说时间，你们播动自己手中的钟表，看看那个小朋友播的有准又快。（好）  师：请小朋友们认真听，老师说的时间，开始了：7点/8点/3点。开始播指针。  现在请小朋友们看看你们和老师播的时间的是不是一样的。  三、教师小结：  通过本次活动，小朋友们是不是都已经掌握整点了，我们回家和爸爸妈妈一起去玩“你报我拨”的游戏吧。 一、活动目标： 　  1.会认识半点，了解时针和分针的运转关系。 　  2感受幼儿园生活的作息时间，有初步的时间概念。  3.能自主拨动时、分针，并说出半点时间。　  二、活动重难点：  活动重点：能自主拨动时、分针，并说出半点时间。  活动难点：会认识半点，了解时针和分针的运转关系。  三、活动准备： 1.物质准备：幼儿一日生活照片，钟表一个。 　  2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解，已有认识整点经验。  四、活动过程  （一）导入活动 　  小朋友们，大家好！今天，老师给大家带来了一个好朋友。这个好朋友相信我们之前已经接触过，那你们猜猜他是谁呢？ （把钟表拿出来）小朋友们真棒。  （二）图文共读  1.观察并回忆钟表特点  师：“我们今天请来了钟表先生，有没有哪个小朋友能告诉我钟表有什么？”  师：“有12个数字；还有三个指针分别是时针、分针、秒针，那时针，分针的特点是什莫呢”  师：“哦，小朋友们都记得，分针长又细，时针短又粗，长针跑的快，短针跑的慢”  2.复习认识整点。（分针指着12，时针指着几就是几点）  师：那你们还记得整点吗，老师播一个数字考考你们 ，准备好了吗？  （三）认识半点 2.引导幼儿观察并认识半点。 出示图片一  师：小朋友在这个时间