幼儿园大班科学《密室逃脱之神奇的眼镜》教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班科学《密室逃脱之神奇的眼镜》优秀教案 科学教案怎么写？以探索滤色片找出数字密码的游戏（密室逃脱之神奇的眼镜）找到不同二维码中隐藏的图画，包含设计意图，活动目标，活动过程，活动准备，初步感知“滤色”的概念并感知立体图像的奥秘，完整教案下载  设计意图  在日常生活中，二维码和3D电影都是孩子们经常接触到的科技产品，所以我抓住这一兴趣点，结合《指南》提出的5--6岁儿童能通过观察、比较与分析，并且能用一定的方法验证自己的猜想。设计了以探索滤色片找出数字密码的游戏（密室逃脱之神奇的眼镜），引导幼儿在不断探索镜片组合的过程当中寻找走出“密室”的方法，通过游戏激发幼儿对科学探究活动的兴趣。  活动目标  1.能用红和蓝2种滤色片进行不同的镜片组合，找到不同二维码中隐藏的图画，初步感知“滤色”的概念并感知立体图像的奥秘。  2.在活动中能大胆猜想、主动探究，体验“密室逃脱”游戏的乐趣。  重点难点  活动重点：用红和蓝2种滤色片进行不同的镜片组合，找到不同二维码中隐藏的图画，初步感知立体图像的奥秘。  活动难点：  能在探究中发现滤色片颜色与二维码识图的关联，初步感知“滤色”的概念。  活动准备  “密室逃脱”PPT、红蓝滤色各一筐、空框眼镜人手1副、红色二维码图片3张(1.3.5）数字1、2、3各1张(桌子编号）、钥匙1把(贴在2号桌下)、观察记录单人手一份、红蓝彩色笔若干。  活动过程  （一）进入密室  1.教师：今天我们玩“密室逃脱”的游戏，现在我们已经进入密室，开始游戏。  2.旁白：欢迎来到眼镜密室，现在门已锁，要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室。你们只有30分钟的时间(屏幕出现30分钟）。  (游戏提示单)请在旁边的框里取一副眼镜框，并穿上合适的镜片让眼镜变得完整。  3.教师和幼儿每人拿一个眼镜框。  教师：我们每个人都会有一副眼镜框，它并不是一副完整的眼镜，这里有两筐镜片，我们看看是什么样的？  教师分别出示两种颜色滤色片，请幼儿观察并说出颜色（红色、蓝色）。  教师：现在，请大家选择自己喜欢的镜片让自己的眼镜变得完整。(幼儿自主取滤色片插入镜框)  4.旁白：接下来去寻找桌上的秘密吧！  （二）密室解谜  1.单色滤色片解谜  （1）（游戏提示单）：请用手中的眼镜找出1号、2号、3号桌上的秘密，时间3分钟。  （2）讲解观察记录单记录方法。（幼儿进行操作、屏幕上出现3分钟倒计时）。  （3）教师：看到了什么？是用什么颜色的镜片看见的？(幼儿自由回答)  （4）教师：接下来看看我们找到的秘密是否正确。  出示第一张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字1、红色镜片）。  出示第二张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字3、红色镜片）。  出示第三张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字5、红色镜片）。  （5）小结：红色的二维码图用红色的镜片就能看清楚里面绿色的图形，红色的二维码不见了；这种现象就是滤色，有色镜片会过滤掉与它相同颜色的图案。  旁白：是不是觉得自己很厉害，嘿嘿，游戏才刚刚开始呢？这里有一把密码锁，解开三张图就能找到接下来的线索。  2.神秘的密码锁  （1）(游戏提示单)：请根据要求猜出三个数字密码解锁。  ①猜测三位数字（屏幕上出现3张图片，分别对应3个数字）  A．五边形（数字5）  B．双色点阵图（数字4）  C．前两位数字相加的总数（数字9）  （2）按照幼儿的各种解锁思路，教师操作课件，直至解开密码锁。  （3）旁白：“恭喜你们打开了锁。打开了这把锁，你们就会得到接下来的出门线索。  3.双色立体图片解谜  （1）(游戏提示单)请用眼镜找出三张卡片中隐藏的线索，根据线索找到钥匙。  （2）屏幕上弹出3张叠放的二维码图片，观察3张双色立体图片寻求解谜途径。  A.出示第一张立体图片（内容：立体图像“长方形”）我们来看一下，看到了什么？你是用什么颜色的镜片看到的？针对没有看到的孩子提问，你又是用什么颜色的镜片看得？那么调整再试一试。  （3）小结：原来同时使用蓝色和红色的镜片就能看出立体图像。那我们的密室里哪里有长方形？  B.第一个线索已经得到，接下来我们寻找第二个线索，出示第二张立体图片，（内容：立体图像“2”）看到了什么？密室里面哪里有2？我们回想一下线索1是长方形，长方形的又有2的是哪一个？  C.接下来我们看第三个线索，出示第三张立体图片（内容：立体图像“下”),看到了什么？好，我们再想一下线索1、线索2,、长方形的2号桌下。  （2