幼儿园教案小班社会《动物的外衣》含反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园优秀教案小班社会《动物的外衣》含反思 小动物也有着各种颜色的外衣，设计本次活动主要目标是让幼儿喜欢探究动物皮毛的颜色，萌发爱护动物的情感。能用简单的语言对动物皮毛的图纹进行描述。认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物，丰富幼儿的社会知识。  活动目标 1、喜欢探究动物皮毛的颜色，萌发爱护动物的情感。  2、认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物。  3、能用简单的语言对动物皮毛的图纹进行描述。  4、培养幼儿敏锐的观察能力。  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。  活动准备  动物视频短片、动物图片（长颈鹿、梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎等）、彩色卡片。  活动过程  一、活动引入。  ——教师播放动物视频短片，请幼儿认真观看，然后说说自己看到了什么认识的动物，再说说它的“外衣”有什么颜色。  二、开拓视野。  ——教师请幼儿打开幼儿用书第19页《颜色在哪里——动物园》，请小朋友观察看到了什么动物，它是什么颜色的。  ——教师出示动物图片，请幼儿在自己的书上找到它的位置，并观察它是什么颜色的（注意动物色彩组合），然后告诉幼儿它的名字。  三、开心游戏：“动物颜色拼图”。  ——教师将准备好的彩色纸片贴在黑板上。  ——教师出示动物图片，问幼儿它的身上都有哪些颜色，与哪些彩色纸片的颜色一样。  ——教师出示动物图片，请幼儿说出它的颜色，教师将彩色卡片放在动物卡片下面。  ——幼儿每人拿一张彩色卡片，并说说自己卡片的颜色。  ——教师出示动物图片，请持有这只动物“外衣”上颜色的卡片的幼儿站出来，然后一起学习这只动物的动作或叫声。  四、活动总结。  ——今天我们认识了许多动物，它们穿着美丽的外衣，有漂亮的色彩。小动物的外衣色彩除了好看，还有什么作用吗？回家和爸爸妈妈一起找找答案吧。  活动应变  开心游戏可以改为几个幼儿戴头饰扮演动物，其他幼儿手持颜色卡片，边唱《我的朋友在哪里》边走动，歌曲停止时找到有这种颜色的动物。  活动延伸  1、收集动物图片，制作成图册。  2、美术活动：将大画纸对折，在折的一侧剪去半圆，让幼儿用水粉画动物的花纹如画黑点（斑点狗）、画黑色线条（斑马）、画褐色方块（长颈鹿）、画褐色点（豹）等，然后将画纸套到身上即成衣服。  区角活动：1、美工区：孔雀开屏：教师可以准备一只没有羽毛的孔雀，然后将羽毛（白色的纸条）发给每名幼儿，请幼儿涂上自己喜欢的颜色，然后请他们跟教师一起来贴一贴，贴一只美丽的孔雀。彩色鹦鹉：教师将印有没有色彩的鹦鹉图形的纸张发放给幼儿，请幼儿用彩笔涂上不同的颜色，涂一只属于自己的彩色鹦鹉。  2、科学区：投放动物的花纹截图和动物图片，让幼儿进行配对。 环境创设 张贴动物图片在主题墙内。  家园同步：1、家长帮助幼儿收集动物图片，制作图册。  2、家长可以带幼儿去动物园，引导幼儿观察动物，并进行简单描述。 随机教育 日常生活中引导幼儿观察各种小动物，说说它“外衣”的颜色。  相关链接：跟幼儿一起观看电视节目《动物世界》等，感受各种各样动物的美丽。  活动反思  兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察。