宁波大学双语教学课程管理办法.docx.pdfVIP

谢谢观赏 宁 波 大 学 双 语 教 学 课 程 管 理 办 法 （试行） 根据教育部财政部 《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》 （教高 〔2007 〕1 号）、教育部 《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》 （教高〔2007 〕2 号）和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 (教高 〔2005 〕 1 号) 文件精神，以及《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅 [2004]21 号）的要求，为进一步规范双语教学课程的管理工作，确保双语教学质量，培 养具有国际视野和国际竞争力的创新人才，特制订本办法。 1．关于双语教学课程 双语教学课程指在教材、授课、作业、 考试等教学环节中同时使用汉语和外语（主要 是英语，以下称“英语”）并以英语为主要教学语言开展课堂教学的课程。 双语教学课程的开设范围为我校所有专业培养方案所列的课程， 但语言类专业使用本 专业语言教学的课程、公共英语课程和专业英语课程不列入双语教学范围。 根据教育部相关文件要求和我校具体情况，我校每个专业至少应设置 2—4 门双语教 学课程，其中生物、医学、信息、经管、法学等相关专业，应设置 4 门双语教学课程。 鼓励综合基础强化班的专业基础课、专业主干课全部采用双语教学。 采用双语教学的课程， 不能降低对课程内容的掌握要求。 因此，为确保课程的教学质 量，充分考虑学生的英语表达能力和用英语学习专业知识的能力，采用双语教学的课程 一般应安排在学生修读完“大学英语三”课程之后。 2 ．双语教学课程的教学形式 根据专业性质、课程性质与师生的英语表达能力，双语教学课程分两种教学形式： （1） 全英语教学： 指所有的教学环节全部使用英语， 即教材、课件、板书、授课、 作业、实验报告、试卷、答卷均采用英语为教学语言的课程。 （2 ） 部分英语教学：除教材、板书、试卷外，其他各教学环节根据师生的英语能 力部分使用英语。 3．双语教学课程的基本教学要求 （1）全英语教学课程：使用英文原版教材（含国外原版教材影印版），全部内容用 英语授课和板书，学生用英语完成作业和实验报告，试卷和答卷均采用英文。 （2 ）部分英语教学：使用英语原版教材（含国外原版教材影印版），课件和板书全 谢谢观赏 谢谢观赏 部使用英语，课堂教学以英语为主要教学语言，英语授课课时达到该课程总课时的 50% 以上（含 50% ）；学生用英语完成的课外作业占 50% 以上；考试试卷以英语命题，且用 英语答题的内容占 50% 以上。 4 ．双语教学课程开课教师的要求 （1）教学经验比较丰富，具有两年以上本科教学经验，具有承担所教学课程相应的 理论水平，教学效果良好。 （2 ）有较为深厚的英语语言功底，在国内接受过有关英语强化培训，或有一年以上 的国际教育背景，或有半年以上国外留学经历。鼓励国外留学归来的教师开设双语教学 课程。 （3 ）具有讲师（包括讲师）以上的专业技术职称。 （4 ）为保证双语教学的质量，一名教师一学期最多主讲两门双语教学课程。 5．双语教学课程的开设程序 双语教学课程的开设实行申报制， 未经申报、 批准， 不能随意开设双语教学课程。开 设双语教学课程须按以下程序进行： （1）开设双语课程的主讲教师在每学期安排下一学期开课计划（每学期第 6 周）时 向所在学院申报，并填写“宁波大学双语教学申报表”； （2 ）学院组织专家对双语教学课程开设及其相关的教学档案包括教材、大纲、