部编版四年级上册语文第五单元习作例文.pptxVIP

; 生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场与众不同的接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。想一想：哪些事给你留下了深刻印象？请在学习单上列出来。;事情1： . 事情2： . 事情3： .; 大家打开书，看看书上都写了哪些有趣的事情。你还能想起其它印象更深刻的事吗？请补充在学习单上。; 刚才大家聊了好多事情，生活中有许多可以写的事情。哪一件事你印象最深、??以忘记？请在学习单上选出你想写的那件事，在旁边做上记号。; 要按照一定的顺序写事，把整件事的来龙去脉写清楚，这一点非常重要。回忆本单元学过的两篇精读课文，它们是按什么顺序来写呢？; 你想写什么事？你准备先写什么，然后写什么，最后写什么？组内同学相互议一议，看看事情的顺序是否清楚。;示例1：“爷爷戒烟了”可以引导学生从以下角度展开交流：;示例2：“她收到了礼物”可以引导学生从以下角度展开交流：;填写学习单，明确自己的习作顺序。; 作者把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的退缩。; 作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把从“不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写清楚了。; 一件事不同人来写，重点可能是不同的。对于下面的事情，你准备重点写哪一部分呢？; 写事情按照一定的顺序，别人才能看得明白；把重点部分写清楚，才能吸引人。大家翻开书，看一下《小木船》这片文章。;这片文章重点写了哪部分？; 是的。作者根据文章的需要重点写了事情的起因和结果，对于经过写得很简单。所以，我们有些事情也要根据需要决定哪部分重点来写，不能简单地认为事情所有的经过都按重点来写。; 选一件你印象深刻的事情，按一定的顺序把事情写清楚。 ;荣德基;佳作在线：;“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。 “我仰着头数起来，“一、二、三……”数啊，数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。②我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。 这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭，忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。③和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说 :“看我奶奶怎么收拾你们 !”;奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，④就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说 :“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。⑤ 杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜（dōu）。奶奶把小淘淘;和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说 :“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢 !”⑥ 听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱（zhǔ）咐（fù），把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃， 也送给邻居的叔叔婶子们尝鲜。⑦;按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？;这篇文章回忆了作者小时候家里的杏成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。文章按事情发展的顺序把奶奶给小伙伴分杏的起因、经过和结果通过语言、动作描写交代得十分清楚。;佳作在线：;有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。③不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。④我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明;更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。⑤ 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜（dōu）里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥（zuàn）着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。;我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞（sāi）到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。⑥ 陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后 , ;我们俩再也没有见过面。