部编版四年级上册语文第26课《西门豹治邺》.pptxVIP

;西门豹 西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家。;王戎不取道旁李; 同学们预习了课文，你能简单地说一说西门豹是一个怎样的人吗？; 请同学们以较快的速度默读课文，圈出生字词。;záo;派;bào;tú;gài; 故事中的主要人物有哪些？;;你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？; 西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官神以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。; 开始上课时，我们交流了对西门豹的初步评价。现在，我们又读了课文，从每个事件中，还可以感受到西门豹是怎样的一个人？;惩治巫婆和官绅; 以较快的速度默读第10-14自然段，勾画出描写西门豹言行的句子。 ;实施步骤;实施步骤; 下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。 不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。; 默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。;;想一想，填一填; 要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮 ”要读出客气而又含有命令的语气。;假戏真做; 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。;; 西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”;总结：西门豹的做法妙在哪里？;点击图片，播放西门豹治邺动画视频; 请同学们自读第15自然段，想一想：西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的？;; 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。; 西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？;（ ）稀少; 二、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这件事对百姓有何好处? ; 同学们，这堂课我们了解了课文主要内容，初步感受了西门豹计策的妙处。下节课我们将学???如何复述这个故事，进一步感受西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。;开火车读词语; 这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们来看看“交流平台”中的方法建议。; 快速读下面的文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，你发现了什么？; 课文保留的是西门豹管理邺县的业绩。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此文关联不大，可以省略。; “调查情况”也不是课文的主要内容，这一部分的内容挺多，我们怎样适当删减呢？先来看看老大爷对西门豹的四次回答。;;田地荒芜、人烟稀少的原因; 联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？; “惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？;编写剧本，演一演这个故事。; 剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。;;西门豹治邺; 本文记述了西门豹在治理邺时， ， 了河神娶媳妇的 ， 了巫婆及官绅， 的事。赞扬了西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。;西门豹罢官; 课文写的是战国时候,魏国的国君派 到邺这个地方, 先写他深入百姓，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。 第一件详写了________________________。 第二件略写了________________________。; 二、联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？( )(多选) A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略 ;我会效仿西门豹，将计就计，惩治巫婆和官绅。让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，破除百姓心中的迷信。; 学习运用“复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略”的方法来复述本课内容。 通过编写剧本、演一演的活动加深对课文内容的理解。;26.西门豹治邺;一、读拼音，写词语。 ;逼;二、选字组词。 【徒　陡】 (　　)弟　　(　　)峭 【饶　绕】 (　　)命 围(　　) 【骗　偏】 欺(　　) (　　)旁 【淹　掩】 (　　)盖 (　　)没;三、给下列加点字选择恰当的解释。 【闹】①喧哗，不安静；②发生(灾害或不好的事)； ③搞，干，弄；④吵，争吵。 ;四、按要求写句子。 1．西门豹说：“把新娘领来让我看看。”(