部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》.pptxVIP

; 忆江南 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？; 白居易（772－846），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。; 暮 江 吟; mù; 抓住描写景物的词语，一边朗读，一边想象画面。;你能结合注释理解诗意吗？; 快要落山的太阳的一缕光照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀，那露珠像珍珠一样闪烁发光，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。; 诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。;你如何理解“残阳”一词？;思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？;作者为什么说“半江瑟瑟半江红”？;诗人描写了夜晚的明月和露珠。; 诗人运用了比喻的修辞手法，把晶莹透亮的露珠比作珍珠，把新月比作弯弓。;; 第一句诗，边读边做“铺”的动作，拉长“铺”的读音，读舒展。第二句“瑟瑟”读得轻而短。后两句读得轻松愉悦，读出夜的可爱。;边看图边填空，相信你一定能很快背诵！;暮江吟;愉悦轻松; 这节课我们学习了两个生字，可以通过“读通—读懂—想象—背诵”这几个方法更好地学习古诗，理解古诗。; 一道（ ）铺水中， 半江（ ）半江（ ）。 （ ）九月初三夜， 露似（ ）月似（ ）。; 《暮江吟》的作者是（ ），诗中表现红日西沉时景色的诗句是（ ），表现新月东升的诗句是（ ）。;背诵上节课学习的古诗《暮江吟》。; 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。; 题 西 林 壁;/;题;你能结合注释理解诗意吗？; 从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以 认不清庐山真正的面貌，是因为我 正身处庐山之中。;“岭”和“峰”的区别???什么？;高耸入云;正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。;站在不同的位置看庐山，样子会有变化吗？; 横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。; 同一事物，从不同的角度来看结果会怎样呢？; 这两句要读出连绵起伏的山岭和高耸入云的山峰的不同：连绵起伏，语调有连绵之感；高耸入云，应有高亢之音。; 作者从不同的位置角度观察庐山，最后发出这样的感叹，朗读后两句。庐山的真面目是什么呢？咱们一起去看看吧。;不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。; 之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。; 由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。;题西林壁; 《题西林壁》通过描写从不同角度看到庐山不同的姿态来告诉我们，看问题的 得到的 。;登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。;雪 梅; 卢钺出生年月不详。字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人，代表作品有《雪梅》，因此也被叫做卢梅坡。;/;;梅雪争春未肯降;降; ; 梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。; 读完了《雪梅》这首诗，我们知道了梅和雪的长处分别是： 和 。;;; 假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。;; 前两句梅雪争春的景象，用轻快上扬的语调，读得热闹点；后两句把语调降下来，着重读“逊”和“输”，体会二者各有所长。;雪 梅; 《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各自特点， ， 。告诉我们在为人处世上要取长补短，才能相得益彰。;有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。; 这节课我们学习了《题西林壁》，明白了:要想认清某个事物、了解某个人，就必须多角度、多方面进行观察，不能只看一面;要对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。《雪梅》这首诗景中寓理，告诉我们在为人处世上要取长补短，