初中语文_与朱元思书教学课件设计.ppt

天下佳山水，古今推富春。 （元）李桓 与朱元思书 吴均 富春江，全长110公里，有山有水，水中有山，山绕水生。一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，这也许有些夸张，但人们称她为中国的黄金旅游线却并非过誉…… 吴均（469-520） ，南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。 书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。 本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 xiáng 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天 piǎo tuān xuān miǎo líng yīng yùn yuān lì kuī kē 窥 柯 千转不穷 窥谷忘反 转通“啭”，鸟叫声 反通“返” 从流飘荡，任意东西 急湍甚箭，猛浪若奔 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水/皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆/生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫/无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 第1段：总写富春江奇特秀丽的景色。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 总 分 奇山异水，天下独绝。 作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 1、清澈 2、湍急 侧面描写 比喻 水色——水皆缥碧 水深——千丈见底 水中——游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 夸张 正面描写 静（详） 动（略） 思考：作者从哪两个方面描写奇山？ 1、视觉 2、听觉 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 课 文 分 析 与朱元思书 一、富春江秀丽的自然景色： 奇山异水，天下独绝。 （总领全文） （总写） （分写） 水之异 二 水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍 清澈 急湍甚箭，猛浪若奔 流急 （总写） （静态） （动态） （夸张、比喻、对偶） （夸张） 山之奇 三 夹岸高山，皆生寒树 负势竞上, 互相轩邈 争高直指, 千百成峰 泉水激石，好鸟相鸣 蝉鸣千转，猿则百叫 （视觉） （听觉） ——色 ——形 ——声 （拟人） （对偶） 背景资料： 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，免其职。后来，他便到石门山中去隐居。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。