人教部编版二年级下册语文《贝的故事》教案.docVIP

人教部编版二年级下册语文《贝的故事》教案 人教部编版二年级下册语文《贝的故事》教案 PAGE / NUMPAGES 人教部编版二年级下册语文《贝的故事》教案 “贝”的故事教课目的： 1.稳固本课的生字。 2.认识“贝”字的发源。 3.理解贝作偏旁的字大多与钱财相关。 教课重难点： 要点： 稳固生字，认识“贝”字的演变过程。 难点： 理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财相关。 教课准备：多媒体课件 课时安排：第二课时 教课过程 （一）复习导入。 1.复习本课生字词。 1 ）出示本课词语自由读一读。 甲骨文 贝类 宝贵 美丽 饰品 钱币 购置 偏旁 钱财 携带 货物 2 ）全班齐读词语三遍。 3 ）独自出示文中 12 个要求会认的生字，指名学生朗诵。 4 ）一同朗诵生字。 2.小组分段朗诵课文。 （二）再读课文，理解课文内容。 1.默读课文标出自然段序号， 想一想每个自然段分别讲了什么。 2.指名说明每个自然段的大概意思。 3.精读理解，要点打破。 A.学习第一自然段 1 ）第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片。（贝壳是保护动物身体的铠甲。 ） 2 ）在甲骨文中贝字的样子像什么？ （甲骨文中的 “贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 ）指引学生概括，这一段讲的就是贝字的发源。B.学习第二自然段 指引学生概括： 这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。 1 ）除了宝贵、美丽，贝壳还有什么