（公开课教学设计）二年级语文上册《阳光》教案设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学 要求 1.了解课文内容,体会佳子关心奶奶的感情,懂得要关心、体贴老人。 2.学会本课的生字,背诵课文第2自然段,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。 3.结合上下文,理解“跑到奶奶心里的阳光”的含意。 重点 难点 1.理解佳子的想法和做法,感受佳子对奶奶的爱。 2.结合上下文的内容,理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含意。 教学 课时 两课时 阳　　光 ??清晨,佳子走出房门,来到绿茵茵①的草坪上。[句导读:交代了时间、地点和人物。] ②鲜艳 ②鲜艳(yàn):鲜明而美丽。(例句)鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场上空。 ③照耀(yào):强烈的光线把物体照亮。(例句)温暖的阳光照耀着大地。 ④灿烂(càn làn):光彩鲜明耀眼。 ⑤闪出(shǎn chū):突然出现。 ??初升的太阳射出金色的光芒。[句导读:“金色的光芒”点明阳光明媚。]草坪上开满了鲜艳②的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。[句导读:“叽叽喳喳”写出了小鸟很多、很快乐。]啊,大自然多美呀!佳子高兴得又跳又唱。乌黑的头发在阳光的照耀③下闪闪发亮。[句导读:写出了佳子在享受美好的阳光时的快乐心情。] 段导读:这段话从上写到下,由景写到人,写出了阳光给我们带来了美丽的世界。 　　第一部分(第1、2自然段):清晨佳子在洒满阳光的草坪上玩耍。 ??佳子玩儿累了,坐在草坪上休息。[句导读:写佳子坐在草坪上休息。]啊,裙子上洒满了灿烂④的阳光!这时,佳子心里闪出⑤了一个想法:“多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物⑥送给奶奶。”⑥礼物 ⑥礼物:为表示尊敬、庆贺等而馈赠的物品。(例句)爸爸买了一辆玩具车当我的生日礼物。 ⑦方便(biàn):便利。 ⑧念叨:因惦(diàn)记或希望而不停地谈起。念,这里读niàn。 段导读:写佳子想把阳光当成礼物送给奶奶。 ??佳子的奶奶腿不方便⑦,不能出门。[句导读:写奶奶不能出门的原因是腿不方便。]她总念叨⑧:“要是能晒晒太阳,该多好哇!”[句导读:句中“总”“要是……该……”写出了奶奶想晒晒太阳的愿望。]⑨小心:注意 ⑨小心:注意;留神;谨慎(jǐn shèn)。 段导读:写出佳子关心奶奶,她打算把阳光小心地包在裙子里送给奶奶。 　　第二部分(第3、4自然段):佳子想奶奶的腿不方便,决定把阳光包在裙子里送给她。 ??“奶奶,奶奶,我给您带来了最好的礼物!您瞧,多好的阳光!”[句导读:佳子关爱奶奶,为奶奶着想,她把阳光带回来送给了奶奶。] 段导读:写佳子回家告诉奶奶自己给她带来了最好的礼物。 ⑩ QUOTE ⑩ QUOTE 着急:急躁不安。 段导读:写裙子里的阳光不见了,佳子非常着急。 ??奶奶把佳子搂⑩在怀里,很久很久没有放开。[句导读:“搂”“很久很久”表明奶奶感受到了佳子的爱,非常感动。]她望着佳子的脸,微笑着说:“好孩子,别着急 QUOTE ,阳光都跑到奶奶心里来了。”[句导读:从奶奶的话中,我们不难理解佳子对奶奶的爱就像温暖的阳光,使奶奶心里暖融融的。] 段导读:写奶奶感受到了佳子的爱,心里充满了阳光。 　　第三部分(第5~7自然段):佳子没能把阳光送给奶奶,可奶奶说阳光在她心里。 1.学习生字,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。 2.学习课文第1、2自然段,理解佳子心情愉快的原因。 3.有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。 生字、新词卡片;课件(与课文第2自然段内容对应的图片)。 一　从课文题目导入,激发学生的兴趣 1.板书词语:阳光 2.请大家读一读这个词语,当你读“阳光”一词的时候想到什么?(温暖、明亮。) 3.你感受到过温暖吗?(当妈妈抱着我睡觉时,觉得很温暖;春天到了,我觉得很温暖……) 4.今天,我们就来学习课文《阳光》。读到这个题目你有什么问题,你想了解什么?(学生自由发言) 二　初读课文,扫清文字障碍 1.自己朗读课文,读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍,并标出自然段的序号。 2.同桌互读,互相纠正字音。 3.出示词语卡片,开火车朗读词语。 　　绿茵茵　草坪　照射　叽叽喳喳　累了　灿烂　礼物　念叨　搂在怀里　望着　微笑 4.小组自学生字,想想每个生字的记法。 5.比较区分“坐、作”。 出示练习:放学了,我(　　)在椅子上写(　　)业。 三　自读自悟,整体把握文章的内容 1.朗读课文,思考:文中的主人公叫什么名字?(佳子。)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。 2.文章主要讲了一件什么事情呢?(清晨,佳子到草坪上玩儿,把灿烂的阳光包在裙子里带给奶奶。可是阳光不见了,奶奶笑着告诉佳子,阳光跑到了奶奶的心里。) 四　学习课文第1、2自然段 1.请