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学校2015年初三学业考试工作总结 9 学校201年初三学业考试工作总结 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是清代学家蒲松龄，悬于书斋中以 示自勉的一幅对联。今天，用它总结201届师生走过的三年艰苦历程， 再恰当不过。 2012 届中考成绩不甚理想，让这一届的老师们感觉心情有些沉重； 而初一新生的状况又是差生没走，优生寥寥无几。就在这样的局面下， 年级组全体老师憋着一股劲，以一种置之死地而后生的精神，迎难而 上，深入开展各项工作，终于在三年后，扬眉吐气，打了个漂亮的翻 身仗。 xx学校201届中考129人参考。在城区32所学校中，我校初三年级 学业考试的各项指标均名列前茅。年级学生合格率名列第四；年级学 生十科平均分名列第五；单科成绩中，历史平均分名列第三，语、数 学、地理这三科的平均分均名列第四，化学、生物二科的平均分名列 第五，物理、体育二科的平均分名列第六。（前三所学校的情况，八 中、弘毅、华夏）其中十科总分900 以上的6人，达04％；有11人 达到了市一中录取线，有43 人达到了本市四所省级示范性高中的录 取线，省示范性高中录取率高达 33％。这些成绩的取得，与学校领 导的正确引导、各部门的密切配合分不开，应该说，她是我们全体师 生精诚合作、群策群力、努力拼搏的结果，是汗水和心血的结晶。现 在我将我校201年中考工作总结如下： 一、学校领导率先垂范，教学工作置于首位。 学校的兴衰与中考质量息息相关，中考水平决定了学校的发展，毕业 班教学工作是学校工作中的重中之重。因此，学校各级领导及各部门， 一直将毕业班的教学工作放在学校工作的首要位置。 进入初三后，两位刘校长就多次参加初三年级组的工作研讨会。在会 上，校长们肯定了年级组工作的有序与平稳，赞扬老师们的敬业与奉 献，极大的鼓舞了老师们的士气。今年新年伊始，刘亚梅校长开始全 面主持学校工作后，她多次主动找老师们谈心 （尤其是年轻老师是她 重点帮扶的对象），多方面了解老师们的教学情况，帮助分析问题， 提出改进教学的中肯意见，为青年老师指明了努力的方向。在周六的 辅差班开设后，她多次与年级组长交流，了解具体情况。刘校长的工 作，是既把握了宏观的方向，又深入细致到薄弱的“点”。 年级联点领导政教校长叶芬花，虽然政教工作任务繁杂，但她始终将 年级组的工作和教学放在首位。邹琴老师新担任年级组长，对年级管 理工作不太熟悉，叶校长就手把手的悉心教导：商讨各项活动安排； 审阅年级组会议、家长大会发言稿。事无巨细，事事上心，她就是整 个年级组的“顾问”。另外，叶校长也是实至名归的“代王”，有女老师 生病住院了，有男老师参加中考命题了，都是她前去代，一个学期才 四个月，代就达到了一个多月。她更是赫赫有名的“拖堂王”，班主任 到教室里去催下，只见她正讲的神采飞扬，学生们听得津津有味。有 魅力有效率的教学，让学生们乐学善学，“达标最优”、督学检查“最 满意的”绝不是浪得虚名，她所任教的282 班中考学生数学成绩超市 直平均分，高达112分。 二、年级组管理民主务实，营造和谐团结气氛。 在教育理论中，一加一大于二。那么，当一群有想法的人，紧密团结 在一起时，力量绝对不容小视。为了充分发挥团队的力量，年级组在 管理上力求民主务实，在组内营造出和谐团结的气氛。 第一，年级组例会改革。从七年级开始，年级组分析会改变了以往每 个资料负责人汇报单科情况的模式，改由年级组长统一总结教学、班 级管理中的问题、提出打算采取的措施和安排，然后交由全组老师一 起讨论分析，最终形成解决方案。例如：把年级里的差生，分给语数 外老师一对二跟踪管理；把每天的读报，分给语数外物理化学老师义 务进班辅导；以及合理安排第八节等等，这些具体的安排都是在会议 上大家民主、自愿协商出的，使得繁重的教学得以顺利开展，保证了 高质高效。 第二，切实开好每一次家长会。在家长会前的年级组例会时，年级组 会下发家长会发言的提纲，提纲包括成绩分析，前段教学分析，和希 望家长配合的事项，要求老师们事先填写，发言的时间不超过10分 钟。每一次家长大会，年级组长都会认真一字一句的手写发言稿，并 交由叶校长审阅修改；叶校长再根据邹琴的发言写稿，补充提升。两 人密切配合，使大会发言精简有效，让家长看到他们最负责的态度。 八年级上期初家长会，恰逢那日是教师节，在会议开始前，刘翔的爷 爷几次举手示意要发言。在叶校长问清他的用意后，这位家长拿起话 筒，激动的肯定老师们敬业奉献的工作态度，并号召在场所有的家长 起立鞠躬，祝福老师们节日快乐，