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人教部编版二年级下册语文《大象的耳朵》教案 人教部编版二年级下册语文《大象的耳朵》教案 PAGE / NUMPAGES 人教部编版二年级下册语文《大象的耳朵》教案 《大象的耳朵》教课方案 教课目的： 认识“耷拉、咦”等 9 个生字词，读准多音字“扇”，正确书写 “扇”。 朗诵课文，能读好文中的问句。 能借助大象的话，谈谈大象的想法是怎么改变的。联合生活实质理解“人家是人家，我是我” 整合阅读《好方法？坏方法》 教课要点： 正确、流畅有感情地朗诵课文，能理解小动物们和大象 说话时的心情，并读好语气。 教课难点 ： 能借助大象的话，理解大象的想法是怎么改变的，联合 生活实质理解“人家是人家，我是我”的意思。 教课过程： 一、讲话引入，揭露课题： 小朋友们你们喜爱动物吗？（生答。 ） 今日老师给大家请来了几位动物朋友，他们是谁呢？ （大屏幕出示） 大家看动物的耳朵有什么不一样？（生答，大象耷拉 动物竖着） 你总结的可真到位。 大屏幕出示：耷拉 竖着  小 同学们你们知道吗大象这耷拉着的大耳朵出缺点了，这究竟是怎么回事呢？今日我们就学习一篇童话故事，去一探 终究。齐读课题：第 19 课《大象的耳朵》 。 二、检查预习，整体感知 经过预习相信你对课文有了必定认识，哪位同学起来谈谈课文讲了一件什么事？（生答，生答，小动物们都说大 象的耳朵出缺点了， 大象就把耳朵竖起来， 可是让他很烦忧，最后