个人所得税说课教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载工资，薪金个人所得税一，说教材1，教材分析：本节课是高等训练出版社中职《税收基础》（第三版），国家规划教材中的第四章《所得收益税制》其次节《个人所得税》的内容，该节课是中国现行税制中除流转税制外的又一重要内容之一；工资薪金个人所得税的内容具有承上启下环节；2，学情分析：同学在充分把握《企业所得税》运算的基础上，学习本节课的内容相对比较简单 学习好资料 欢迎下载 工资，薪金个人所得税 一，说教材 1，教材分析：本节课是高等训练出版社中职《税收基础》 （第三版），国家 规划教材中的第四章《所得收益税制》其次节《个人所得税》的内容，该节课是 中国现行税制中除流转税制外的又一重要内容之一； 工资薪金个人所得税的内容 具有承上启下环节； 2，学情分析：同学在充分把握《企业所得税》运算的基础上，学习本节课 的内容相对比较简单，但该节内容在学习过程中因税率和运算方法的变化较多， 故真正把握也有肯定的难度； 二，说教学重点，难点 重点： 工资，薪金应税所得额的确定及应纳税额的运算 难点： 个人工资薪金中全年一次性奖金的运算 三，说教学目标： 依据教材内容，将该节课的目标确定为以下几点： 1，学问传授目标： 懂得工资薪金个人所得税的概念，征税对象，税率及计税依 据；把握工资，薪金应纳税所得额的确定以及所得税额的运算； 2，才能培育目标 ：进展同学规律思维才能， 培育同学自主探究税收问题的素养； 3，思想训练目标 ：培育同学勇于探究和创新的税收服务意识，树立自觉纳税意 识，构建和谐的教学氛围，促进师生情感沟通； 四，说教法与学法： 1，教法：案例教学法，启示 —探究式 —自主合作 2，教学手段：税收图片，多媒体课件 3，学法： （ 1）设置问题，完成观看 — 比较— 归纳— 提出并解决问题的过程 （ 2）在探究过程中培育思维的多样性，深刻性，严谨性 （ 3）在学习过程中感悟如何提出问题并进行探究，提高自主学习的才能 五，说教学过程： 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载展现图片，提出问题：教学导入：（情形展现，引入课题）教学导入：（情形展现，引入课题）教学导入：（情形展现，引入课题）这组图片，描画的是什么场景？（抗震救灾，灾后重建需要大量的财政支出 ，各地捐款支援等）；财政从何而来？其中就包括公民的工资薪金个人所得税；那么什么是工资薪金所得税呢？（引出课题）相关概念：工资薪金个人所得税：是指个人因任职或受雇而取得的工资，薪金，奖金，年终加薪，劳动分红，津贴，补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得；工资薪金所得适用的税率：超额累进税率，最低3%，最高 45%；应纳税所得额：每月收入额减除费用3500 元后的余额；税率表全月应纳税所得额税率% 速算扣除数级数含税级距不含税级距1 学习好资料 欢迎下载 展现图片，提出问题 ： 教学导入：（情形展现，引入课题） 教学导入：（情形展现，引入课题） 教学导入：（情形展现，引入课题） 这组图片，描画的是什么场景？（抗震救灾，灾后重建需要大量的 财政支出 ，各 地捐款支援等）；财政从何而来？其中就包括公民的工资薪金个人所得税 ；那么 什么是工资薪金所得税呢？（引出课题） 相关概念： 工资薪金个人所得税： 是指个人因任职或受雇而取得的工资，薪金，奖金， 年终加薪，劳动分红，津贴，补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得； 工资薪金所得适用的税率： 超额累进税率，最低 3%，最高 45%； 应纳税所得额： 每月收入额减除费用 3500 元后的余额； 税率表 全月应纳税所得额 税率% 速算扣除数 级数 含税级距 不含税级距 1不超过 1500 元的 不超过 1455 元的 3 0 超过 1500 元至 元的部分 4500超过 1455 元至 元的部分 4155 2 10 105 超过 4500 元至 元的部分 9000超过 4155 元至 元的部分 7755 3 20 555 超过 9000 元至 元的部分 35000超过 7755 元至 元的部分 27255 4 25 1005 超过 3500 元至 55000超过 2725 元至 41255 5 30 2755 元的部分 元的部分 超过 5500 元至 80000超过 4125 元至 57505 6 35 5505 元的部分 元的部分 7超过 80000 元的部分 超过 57505 元的部分 45 13505 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载问题辨析，同学练习某纳税人甲每月领取工资4200 元；应纳税所得额： 4200-3500=700（元）适用税率： 3%（700 元1500 元）速算扣除数0通