（公开课教学设计）苏教版二年级下册数学《第9单元期末复习第1课时　数与代数(1)》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第9单元期末复习 第1课时数与代数(1) 【教学内容】 教材第100,101页第1~6题。 【教学目标】 1.联系生活实际进一步认识百位和千位,理解三位数的意义,会熟练读、写万以内的数,能正确比较数的大小。 2.理解余数的意义,理解余数一定要比除数小,会用竖 式计算有余数的除法。 【教学重点】 正确读写万以内的数,理解其意义。 【教学难点】 有余数的除法。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、系统整理知识 师:同学们,这学期即将结束了,请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。 师:看黑板,回顾每个单元的学习过程,你学到了什么?你有什么体会? 逐一交流下列问题: 1.你最感兴趣的内容是什么? 2.你学得最好的内容是什么? 3.你觉得有困难的内容是什么? 揭示课题。 这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。(板书课题) 二、查缺补漏训练 1.完成教材第100页第1题。 出示题目,提问:你能找出五对好朋友吗?动脑筋将每对好朋友用线连起来,完成在教材上。 你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗? 2.完成教材第101页第2题。 PPT课件出示题目,让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格,并按从高到低的顺序排一排。 说一说一台空调和一台洗衣机大约多少元,各买一台大约需要多少元? 3.完成教材第101页第3题。 师:接下来我们玩个游戏,这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片,每张卡片上有一个数字。(出示“0,2,5,8”)请你从中选出三个数字组成三位数,看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。 全班交流,教师板书。 师:你在组数的时候有没有发现什么规律?在组成的这些数中,最大的数是几?最小的数是几?你有没有好办法,可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数? 4.复习有余数的除法。 师:谁来说说怎样计算有余数的除法?在计算的过程中要注意什么? 三、综合运用提升 1.完成教材第101页第4题。 PPT课件出示桃子图,学生填在教材上。集体交流。 结合图感知有余数除法的意义。 2.完成教材第101页第5题。 比一比,看谁算得又快又对。 指名板演,集体订正。 3.完成教材第101页第6题。 PPT课件出示第6题情境图,知道了哪些条件?该怎样解答? 请一名学生板演,其余学生独立完成在教材上,然后集体交流。 四、反思总结 今天我们复习了什么?有哪些收获和体会? 【板书设计】 数与代数(1) 【教学反思】 [成功之处]组织学生对本学期所学知识进行回顾与整理时,让学生既要说说本学期学习的内容主要有哪些,又要说说是怎样学会这些知识的;既要说说自己在学习过程中有哪些收获和体会,又要说说自己在数学学习过程中积累了哪些经验和方法;既要说说自己对哪些知识比较感兴趣,哪些知识学得比较好,又要说说自己在哪些方面还有困难;既要关注具体的知识,又要关注知识之间的联系。 在复习有余数除法时,通过具体的实例,帮助学生进一步认识有余数除法的含义,掌握有余数除法的计算方法,感受运用有余数的除法解决实际问题的思考过程。 [不足之处]学生对知识进行整理的能力还比较差,讲得有些零乱,没有系统性,以后还需要慢慢地进行培养。 [再教设计]课前可以让学生试着先自行梳理知识,课堂上教师在一旁加以引导整理,慢慢锻炼学生的这种自主整理知识的能力。