（公开课教学设计）语文《做灯笼》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《做灯笼》教学设计 教学目标 1.知识与技能：认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。 2过程与方法：正确、流利地朗读课文。 3情感态度与价值观：让学生理解课文内容，懂得团结合作的好处。 教学重难点 让学生懂得团结合作的好处。 教学时间 1课时。 教学过程 一、议题导课，激发兴趣。 从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。 二、初读课文，读正确、读流利。 1.自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句，反复练习。 2.帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。 三、细读，理解课文内容。 1.指名分段读课文，读后评议交流。 2.质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。 请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。 3.讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。 4.说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。 5.学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。 四、巩固识字，指导写字。 1.巩固生字。 2.教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写。