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人教部编版八年级下册语文《诗经二首》教案 人教部编版八年级下册语文《诗经二首》教案 PAGE / NUMPAGES 人教部编版八年级下册语文《诗经二首》教案 《诗经》二首 第1课时 关 雎 1．认识《诗经》的有关知识，读出本诗的韵律和节奏。 2．理解这首诗的主要内容。 3．认识诗中运用的赋、比、兴和频频等写作手法。 一、导入新课 孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中， 《诗经》是一颗绚丽醒目的明珠，它是诗歌文学的始祖，是现实主义文学的源泉。先人认为经过《诗经》教化，能够使 人“温柔敦朴”。 《诗经》 在古代向来被选作各种学校的教材，听说东汉大学者郑玄家的婢女也 熟读《诗经》，平时生活中能以诗相对。今日我们来学习位于《诗经》三百篇之首的《关雎》 。 二、教课新课 目标导学一：认识《诗经》 ，体验诗歌之美 1．认识《诗经》 。 ①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它收录了从西周祥春秋期间的诗歌 305 篇，也称 《诗三百》，这些诗歌分为 “风 ”“ 雅”“ 颂 ” 三个部分。 “ 风 ” 又称 “ 国风 ” ，指十五国风， 是各地的民间歌谣。 “ 雅” 分大雅、小雅，大多数是贵族作品。 “ 颂 ” 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 ②《诗经》的三种表现手法： 赋：就是铺陈直叙。 比：就是比喻。 兴：就是借助其余事物为所咏以内容做铺垫， “兴 ” 字的本意是 “ 起 ”。简