幼儿园大班健康活动《大鲸鱼，玛丽莲》教学设计及反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班健康活动《大鲸鱼，玛丽莲》教学设计及反思 本教案适合大班活动，涉及健康领域，包含活动来源、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程、活动延伸及活动反思。通过绘本阅读，幼儿能大胆的将自己的烦恼表达出来，找到解决烦恼的办法，体会绘本中玛丽莲成功后的喜悦之情。   一、活动名称：  大班幼儿健康领域活动《大鲸鱼，玛丽莲》  二、活动来源：  根据我在幼儿园见习时的观察，我发现很多幼儿都有一个相同的点，那就是都有害怕的东西，而且有一个幼儿让我印象特别深刻，那就是他吃饭非常慢，总是在最后，有一些小朋友在玩的时候就会不带他，只因为他太慢了，导致这个小朋友不是很开心，而且不敢表达；所以我针对这种现象，专门组织了本次活动，希望通过此次活动，小朋友都能够大胆地表达出自己的苦恼，并且学会解决此类事件，帮助幼儿构筑一个健康的心理。  三、活动目标：  （一）能够大胆地在集体面前表达出自己的烦恼。  （二）找到解决烦恼的方法，构筑一个属于自己的健康心理。  （三）体会绘本中玛丽莲成功后的喜悦之情。  四、活动重点：  找到解决自己烦恼的方法。  五、活动难点：  大胆地在集体面前表达出自己的烦恼或困惑。  六、活动准备：  绘本故事PPT《大鲸鱼玛丽莲》  七、活动过程：  （一）谜语导入，激发幼儿兴趣。  体型巨大为海怪，用肺呼吸游得快，呼出喷泉露在外。  ——鲸鱼  教师提问：小朋友，你们猜到老师刚刚说的这个谜语是哪个动物吗？给大家小提示：就是我们上节课讲的绘本《小海螺与大鲸鱼》中的一个角色。  幼儿：XXX  教师：没错，就是大鲸鱼，那今天就让我们一起看一看这个不一样的“大鲸鱼”吧。  （二）以PPT的形式讲述《大鲸鱼玛丽莲》的绘本，让幼儿能够大胆在集体面前表达。  1.教师先用生动形象的语调讲述绘本，使得幼儿能够集中注意力。  2.在讲述到玛丽莲因为体重的问题而不想游泳，教师进行引导，先在幼儿面前讲述自己的烦恼以及解决方法。  3.在教师的引导下，幼儿大胆的在集体面前表达出自己的烦恼或困惑。  （三）帮助幼儿找到解决烦恼的方法，依次构筑健康的心理。  1.根据幼儿的烦恼，教师给予幼儿指导，找到解决方法。  2.针对此类问题，教师引导幼儿构筑健康的心理。  教师提问：那现在让我们看看玛丽莲是如何解决她的烦恼的？  （四）教师用生动形象的语调继续读PPT绘本，让幼儿感受玛丽莲成功后的喜悦之情。  （五）教师做总结，告诉幼儿困难其实并不害怕，因为我们最终会找到解决办法。  八、活动延伸：  在有困难或烦恼的时候，要大胆表达出来，告诉爸爸妈妈，共同找到解决的办法。  活动结束。 《大鲸鱼，玛丽莲》活动反思在这个活动中，有一些亮点：我看到了很多小朋友平时都不敢表达的事情，也间接地了解到了一些幼儿的心理，很好的帮助幼儿构筑健康心理；很好的了解到幼儿的想法，对师幼互动有很大的帮助，而且有利于家园合作，使教师更好的向家长反馈幼儿的情况。同时让幼儿在集体面前大胆的表达，有利于发展幼儿的表达能力。但是也有很多不足之处：在活动中没有达到预期的效果，虽然实现了活动目标，但是没有让大多数幼儿都有机会表达，这一点没有考虑到，没有照顾到所有的幼儿，所以不是很成功；不过，在后面的活动中会注意到这些不足，更好的组织活动。