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《复述与转述》教学反思 全日制义务教育《语文新课程标准》把“听话说话”改为“口语交际” ，特别强调指出： 初中语文交流过程中， 能根据需要调整自己的表达内容和方式， 不断提高应对能力。讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出 要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲， 有自己的观点， 有一定说服力。课堂内外讨论问题， 能积极发表自己的看法， 有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点， 并有针对性地发表意见。 初中语文学科不仅是一门基础工具学科，而且更重要的是一门交际的基础工具学科。 因此，培养学生的口语交际能力是符合中学语言学科的性质的， 是中学语文教学的重要任务。 这就要求我们教师，要依据中学生的认知特点， 充分利用教材的优势， 抓住课堂教学这一主阵地， 设计出面向全体学生， 能激发全员参与热情的训练方法， 扎扎实实提高学生的口语交际能力。 我认为本次教学的优点在于： 整个课堂采用游戏的方式，寓教于乐，让学生在玩中学，在玩中求进步，学 生们的语言表达能力得到一定的提高。 整个课堂气氛轻松愉悦， 衔接自然， 学生参与度极高。 一、创设“敢说”的氛围 由于生活环境和语言环境的影响， 一些学生（刘乐，刘新敏、李静等）胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，并且一些学生（如罗明杰，陈金 林等）从小用方言说话， 给学习规范化的语言， 培养表达能力造成