（公开课教学设计）苏教版二年级下册数学《第6单元 第10课时　练习八》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第6单元两、三位数的加法和减法 第10课时练习八 【教学内容】 教材第79页练习八。 【教学目标】 1.通过练习进一步理解三位数减法的算理,掌握笔算方法,提高正确率,形成相应的计算技能,提高运用所学知识解决实际问题的能力。 2.通过形式多样的练习,让学生在对比、交流、反思中进一步巩固减法笔算的方法。 3.在练习过程中,丰富学生对现实世界的数量关系的认识,感受减法运算在生活中的广泛应用。 【教学重点】 提高正确率,形成相应的计算技能。 【教学难点】 隔位退位减的笔算方法。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、复习引入 1.计算下面各题。 　987-651=　　783-154=　350-341=　389-264= 　742-584=　　694-374=　485+367=　536+143= 2.导入:今天这节课我们通过练习进一步理解三位数减法的笔算方法,掌握笔算方法。 二、基本练习 1.口算练习。 完成教材第79页练习八第6题。 出示口算卡片,组织学生抢答。 指名说一说口算的方法。 答案:600,35,28,90,63,60。 2.笔算练习。 完成教材第80页练习八第7题。 教师:你能在表格中直接算出得数吗? 学生试一试,算一算。 组织交流。 3.完成教材第79页练习八第1题。 学生直接在教材上写出结果,然后与同桌核对答案。 4.算一算,比一比,完成教材第79页练习八第2题。 先出示:603-373　603-376　603-396 请学生独立完成,指名上黑板板演。 比较出计算隔位退位减法的特点。 再出示:400-125　402-125　420-125 900-899　900-89　　900-9 可以分成两组进行比赛。 5.完成教材第79页练习八第3题。 请学生上台板演,列竖式计算,并验算。 三、解决问题 1.完成教材第79页练习八第4题。 PPT课件出示练习八第4题情境图。 引入:每逢节假日的时候,商场都会进行一些打折促销活动,我们怎样才能知道现在的价格比以前少了多少呢?请大家算一算。 预设:504-466=38(元);172-158=14(元);900-835=65(元)。 学生独立计算后集体订正。 2.完成教材第79页练习八第5题。 提示:这一题我们应该先算几年级的?用什么方法算? 指名交流,说一说是怎样分析数量关系的。 预设:根据“五年级比六年级少订67份”求出五年级订的份数,205-67=138(份);根据“四年级比五年级少订39份”,用五年级的份数减去少订的份数,138-39=99(份)。 3.完成教材第80页练习八第9题。 PPT课件出示第9题。 先要求学生提出不同的用减法计算的问题,再列式解答。 组织交流。 预设1:广州塔比东方明珠广播电视塔高多少米?600-468=132(米)。 预设2:中央广播电视塔比广州塔矮多少米?600-405=195(米)。 预设3:中央广播电视塔与东方明珠广播电视塔相差多少米?468-405=63(米)。 4.完成教材第80页练习八第10题。 学生独立完成,教师巡视。 组织交流。 预设1:504-145-169=190(人)。 预设2:145+169=314(人),504-314=190(人)。 5.完成教材第80页“思考题”。 学生读题,思考解决问题的策略。 教师:你能用不同的方法分析题中的数量关系,找到解决问题的方法吗? 小组里交流自己的想法,指名说一说。 预设:可以通过简单的推理;可以通过画图分析;可以假设书的总页数来计算。 学生小组讨论方法,指名交流。 预设1:可以联系生活经验简单推理,想到看一本同样的故事书,剩下的页数多,看的页数就少,剩下的页数少,看的页数就多。剩下部分相差的页数应该等于已看部分相差的页数。所以小芳看的页数最多,小华看的页数最少,两人看的页数相差43-26=17(页)。 预设2:先假设故事书的总页数是100页,这样,小明看的页数是100-34=66(页),小华看的页数是100-43=57(页),小芳看的页数是100-26=74(页)。所以,小芳看的页数最多,小华看的页数最少,两人看的页数相差74-57=17(页)。 四、总结提升 教师:通过这节课的练习,你们有什么收获? 【板书设计】 练习八 5 3 2 - 1 7 8 3 5 4 5 0 2 - 1 7 8 3 2 4 5 0 2 - 1 9 8 3 0 4 被减数 457 755 504 304 800 减数 162 366 83 209 596 差 295 389 421 95 204 145+169=314(人) 504-314=190(人) 答:第三批去了