师德修养—班主任专业发展之魂.pptxVIP

 修身养性德为本 教书育人爱在先 ——班主任师德修养谈 ; 班主任，学生精神成长的太阳。 教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。 教育者的人格是教师事业的一切。教师应该在自己的身上体现人类的理想。 班主任应该特别有爱心，特别有学问，特别有修养，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。 ——与班主任老师共勉 ; 关注班主任群体 工作定位：班主任工作岗位是具有较高人文素质和人格要求的重要专业性岗位。是党的教育方针的贯彻者；是思想道德教育的骨干；是学生成长的导师；是协调家长和社会的桥梁。是实施素质教育的重要力量。 工作现状：是一份“苦”差事。苦在工作时间长，任务重，矛盾多，压力大，成就感低。 工作前景：营造有利于班主任专业成长的大环境；开展班主任能力建设计划；建立班主任评价激励机制。改变“人人必为，人人可为”的现象。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;3、人因有思想而有力量、而显尊贵 “人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。但他是一根会思考的芦苇。