幼儿园小班律动游戏《我的身体都会响》含设计意图总结.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班律动游戏《我的身体都会响》含设计意图总结 主题活动《我的身体》，用自己的身体来发出声音、创编动作，初步感受音乐的变化，辨别不同的表现方式，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的《我的身体都会响》小班教案，  设计意图 韵律活动能让幼儿感受音乐，培养幼儿音乐的节奏感，还能发展幼儿的思维， 在主题活动《我的身体》的开展中，他们对身体有了初步了解，并且孩子们非常喜欢这种类型的课程。本次活动考虑幼儿的已有的知识经验，能够让新知识落在幼儿的“最近发展区”，也能让幼儿听取音乐作出相应的动作，从中感受音乐带来的快乐，因此，我设计了此次律动活动。  活动目标  1.初步感受音乐的变化，辨别不同的表现方式。  2.能用自己的身体来发出声音、创编动作。  3.体验“身体唱歌、跳舞”的乐趣。  重点难点  重点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌、跳舞”的乐趣。难点：引导幼儿在自己身上寻找声音、创编动作。  活动准备  1.知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。  2.活动材料准备：身体部位图片、我的身体都会响音乐。  活动过程：  一、导入活动，教师唱头儿肩膀膝盖脚让幼儿找身体的部位  （一）游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。  1.师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩?老师唱到身体的哪个部位时，你们就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！  二、寻找身上的声音  1.师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。  师：“听到什么声音了?”幼：“拍手的声音。”  师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?”幼：”拍手。”  师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗?”  2.从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。  师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”  3.请 2-3 名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗?谁来表演一下?”(及时表扬)  4.幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如：小脚踩地面发出的声音，嘴唇开合发出的声音，牙齿相互碰撞的声音，捏住鼻子发出的声音等。  小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了  几张图片，我们一起来看一看。  三、我的身体会唱歌会跳舞 1.出示图片后播放音乐，老师先示范，幼儿观看。后幼儿试着边有节奏地跟念边用手打击身体发出声音。  2.我们用身体来唱这首歌吧！教师轻轻播放我的身体都会响音乐，幼儿跟着音乐歌词用身体部位发出声音。  3.请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌跳舞。四、教师小结活动，结束活动  哇，原来我们的身体有这么多地方可以发出声音，你们真厉害，能让我们的身体说话，还能用好看的动作表现出来，现在，我们把新学的本领教给其他班的小朋友  吧。  活动总结  本次活动教具课件准备较充分，教师感染幼儿的氛围较好，幼儿积极性也高，在活动过程中能够关注个别差异的小孩那就更好了，在提问也是环环相扣，但幼儿不知道答案的情况下，可以适当再听一边歌词，这样会起到更好的引导作用。