工程地质应用矿物的形态项目一任务一矿物的形态（教学设计）.docxVIP

《工程地质应用》 PAGE 3 PAGE 1 《矿物的形态》教学设计 学科 地矿油大类 知识来源 学习情境1： 课程名称 矿物的形态 授课时数 授课方法 讲授、模型实物展示 教具 多媒体课件、模型实物、仿真视频 使用对象 教材 教学思想 矿物形态决定于其内部结构和生成环境。研究矿物形态具有重要的鉴定意义，对矿物形态的精细研究，可以了解矿物与生成环境之间的关系，具有成因意义。可指导找矿。本次课程的重点在熟悉常见矿物的单体和集合体形态，学会观察和描述矿物的形态。为后续其它任务学习打下基础。 学情分析 本次授课学生为二年级学生，学生前期所学课程主要以基础课程为主，通过调查显示学生对枯燥、沉闷的课堂不感兴趣，此次理论课主要通过老师精讲、学生实物观察，借助“雨课堂”平台开展教学，学生通过手机APP课前学习，课堂答疑，师生互动，使学生掌握本节课的教学重难点及技能点。 教学目的 知识目标： 1.掌握矿物的单体形态。 2.掌握矿物的连生体形态。 3.掌握矿物的集合体形态。 训练能力： 1.学会鉴别单晶体、规则连生体、显晶集合体及隐晶集合体 情感、态度和价值观： 培养学生的观察能力、耐心和细心，鼓励学生多思，能团结互助完成教学任务，具有奉献精神。 教学方法 1.任务引入：通过矿物形态图片展示提出任务，引出本节课主题； 2.小组讨论：组织学生以学习小组为单