苏教版高中数学必修一《对数的概念》教案.pdfVIP

苏教版高中数学必修一《对数的概念》教学设计 授课教师： 教材： 《普通高中课程标准实验教科书》必修一 教学目标: 1、知识目标 （1）理解对数的概念，了解常用对数与自然对数； （2）掌握对数式与指数式的相互转化。 2、能力目标 （1）培养学生的分析转化意识； （2）渗透应用意识，培养归纳思维能力和逻辑推理能力，提高数学发现能 力。 3、情感目标 通过与指数的类比以及对数概念的建立，树立事物的辩证发展和矛盾转 化的观点，培养学生科学严谨的治学态度。 教学重点：对数的概念,指数式与对数式的相互转化。 教学难点：对数概念的理解。 教学方法与教学手段：启发式教学、讲练结合法；利用多媒体教学。 教学过程： 一、问题情境： 为了对付喜羊羊,灰太狼研制了一种传染性极强的毒药，被毒药污染过的草 不能再食用了。已知每天被毒药污染过的草地第二天可以传染给相同面积 的草地。 1 假如第一天被毒药污染的草地面积是2平方米.请通过计算回答：（1）第几 天羊村被毒药污染的草地面积是 1024 平方米？（2）第几天羊村被毒药污 2 1024x x? 染的草地面积是2000平方米？ 2 2000x x? 提出问题：已知底数和幂的值，求指数的问题。 即指数式a N(a0且a1)b 已知a和N,求b 的问题。 二、讲授新课： 请同学们阅读课本72-74页，介绍对数的背景。 1.对数的概念：一般地，如果 a a0,a1 的 次幂等于 , 即 a Nb ，那 b N 么就称 是以 为底 的对数，记作a log N b，其中叫做对数的底数， 叫 b N N a 做真数. 说明：（1）注意对数的书写格式log N a （2）log 同“+” “”“ ”等符号一样，表示一种运算，即已知 底数和它的幂值求指数的运算，这种运算叫对数运算，只不过对数运算的 符号写在数的前面。 （3）指数式与对数式相互转化 a N log N bb a 注：指数式和对数式表示的是同样的三者之间的关系，只是表示形式不同 而已。 2 问题：1.a,b,N 各字母范围？ 2.负数和零有对数吗？ 结论：负数和零没有对数 3.log 10(a0且a1) log a1 a a 结论：1 的对数为0，底数的对数为1. 根据对数的定义，要解决本节开头的问题情境，只需要计算log 2000 的值。 2 2.例题讲解 题型一 指数式与对数式的相互转化 教师：请同桌左边一位同学写出4 个指数式，右边一位同学写出4 个对数 式，然后同桌之间交换，把指数式改写成对数式，把对数式改写成指数式。 3.两个常见的对数 (1)常用对数：我们通常将以10 为底的对数叫做常用对数.为了简便, N 的 常用对数log N 简记作lgN b.例如：log 5简记作 ;log 3.5简记作lg3.5 lg5 10 10 10 (2)自然对数：在科学技