（赛课教案）人教版六年级上册语文《口语交际·习作八》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 口语交际·习作八 1.让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。 2.鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。 1.能向同学介绍自己熟悉的一种艺术形式、艺术品或讲跟艺术有关的故事，培养学生的艺术情操和口头表达能力。 2.写一写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受或自己喜欢的一件艺术品。 把课文中作者表达感受的方法在习作中加以运用。 1.单元导读后，可分组发放《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。 2.让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片，或者带一件自己喜欢的艺术品。 2课时 （口语交际） 一、读内容，明要求 1自己读口语交际的内容。 2单元导读后，分组发放《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。 “身边的艺术”调查表 组长组员调查途径调查 内容艺术形式艺术品与艺术有 关的故事3说说有什么要求？ （向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式、艺术品，讲跟艺术有关的故事。） （设计意图：明确本次口语交际的内容。） 二、创设氛围，激发交流欲望 如：张贴优秀画作，播放经典乐曲，展示泥娃娃，手工编织，剪纸作品，或者多媒