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苏教四年级科学下册学生实验记录单 苏教四年级科学下册学生实验记录单 PAGE / NUMPAGES 苏教四年级科学下册学生实验记录单 石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录 （ ）年级（ ）班 实验名称 做手臂活动模型 实验目的 实验资料 实 1. 剪两条硬纸板，此中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿 验 长边对折，细的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。 过 2. 剪下两段相同长的绳索，分别粘在双侧的纸板上。 程 3. 拉动绳索，活着手臂模型。 实验结论 纸板相当于（ ），绳索相当于（ ），肌肉的（ ）和（ ） 带动骨骼运动。 注意事项 1、绳索应粘牢，免得拉断； 2、钉子应在两块纸板接触点的中心，使它们可以灵巧转动。 石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录单 （）年级（）班 实验名称 实验目的 实验资料  测走路的速度 在丈量中感觉速度的快与慢 1、用（ ）测出 5 米距离。 实 2、用正常步伐走 5 米，丈量需要时间为（ ）。比正常 验 步伐快一些走 5 米，丈量需要时间为（ ）。 过 3、用正常步伐走 5 秒，能走（ ）米；比正常步伐慢一 程 些走 5 秒，能走（ ）米。 4、记录、沟通 实验结论  在相同距离状况下，所用时间越（ ），速度越（ 时间状况下，所走距离越（ ），速度越（ ）。  ）；在相同 注意事项  1、  分工合作，记录时间要正确实时；可用表格或文字记录。 石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录 （）年级（）班 实验名称 研究物体运动的方式 实验目的 认识几种常有的运动方式及其特色，知道能分红直线运动和曲线运 动；剖析物体的复合运动。 实验资料 风车、皮球、绳索、夹子、三角形木块、易拉罐、竹蜻蜓等。 1. 用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，剖析运动轨迹； 实 2. 拍皮球，剖析运动轨迹； 验 3. 转动风车，剖析运动轨迹； 过 4. 画出运动轨迹，总结运动方式； 程 5. 转动易拉罐，玩竹蜻蜓，剖析包括了哪几种运动方式； 6. 记录、沟通。 注意事项 1、 应边察看运动轨迹，边画运动路线； 2、 实验资料不限于以上几种，应多从生活中找寻。 石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录 （）年级（）班 实验名称 小车运动的快慢与什么要素相关（拉力） 实验目的 展开考证性实验研究，做直线运动的小车运动的快慢与哪些要素 相关。 实验资料 （ ）（ ）（ ）（ ） 1、在桌面上定好距离，确立起点和终点； 2、挂 2 个钩码，丈量小车从起点到终点运动的时间为（ ）； 实 挂 3 个钩码，丈量小车从起点到终点运动的时间为（ ）； 验 挂 4 个钩码，丈量小车从起点到终点运动的时间为（ ）； 过 3、实验频频做几次； 4、计算并比较； 程 5、记录，沟通； 6、整理实验资料，保持整齐 实验结论 拉力越（ ），小车运动越（ ）（其余要素不变） 注意事项 1、成员之间注意好好合作； 2、保持载重、路况不变； 3、计时要正确，反应要快； 4、实验起码 3 次。 石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录 （）年级（）班 实验名称 摆的快慢与什么要素相关 实验目的 知道摆的快慢与（ ）相关，（ ），摆得越慢；反之 摆得越快。 实验资料 不同长度的线、钩码 1、做一个摆，并理解一个往返算一次； 实 2、用摆线 30 厘米的摆实验，丈量 10 秒可摇动多少次？ 验 3、用摆线 15 厘米的摆实验，丈量 10 秒可摇动多少次？ 过 4、记录、比较摆的次数； 程 5、整理实验资料，保持整齐。 实验结论 摆的快慢与（ ）、（ ）没关，与（ ）相关。 注意事项 1、保持摆重、摆角不变； 2、频频丈量 3 次以上用表格、文字、图画记录。 石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录 （）年级（）班 实验名称 正确使用弹簧称 实验目的 发现力的大小，会使用弹簧称丈量力的大小 实验资料 弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等 实 1、使用前检查（ ）能否在“ 0”处； 验 2、将（ ）挂在弹簧称上； 过 3、等（ ）静止时读数； 程 4、读数时，（ ）要与（ ）平齐； 5、记录； 6、整理实验资料，保持整齐。 注意事项 1、被测的力不行超出弹簧称标定的最大数值； 2、使用弹簧称时可采用生活中的实物去练习， 比方笔袋、水果等。 石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录 （）年级（）班 实验名称 研究拉力与弹簧拉伸长度的关系 实验目的 知道在弹性范围内（ ）越大，弹簧伸得（ ） 实验资料 相同的弹簧 6 个、钩码、尺 实 1、分别固定 6 个弹簧的一端，丈量长度； 验 2、在第一个弹簧下挂 1 个钩码，丈量弹簧的长度； 过 3、在第二个弹簧下挂 2 个钩码，丈量弹簧的长度； 程 4、以此类推，挂完 6 个弹簧； 、 、 、 5、