（赛课教案）人教部编版二年级上册语文识字 语文园地二.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 语文园地二 1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。 2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3．熟读并背诵“日积月累”中的三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 4．熟读《十二月花名歌》，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。 教学重点 1．认读7个生字，学会部首查字法。 2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。 教学难点 1．学会部首查字法。 2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 2课时 第一课时 一、朗读儿歌，导入新课 1．老师泛读儿歌，学生跟读，注意纠正读音。 2．引导学生思考：在朗读这首儿歌的时候，有没有不认识的字？遇到这些不认识的字时该怎么办呢？ 3．提示新课：查字典。 二、查字典 1．学生阅读教材第25页的查字典四步法。 2．学生概括部首查字法的四个步骤。 明确：①找出所查字的部首，数清部首的笔画。②在“部首目录”里找到这个部首和它所在的页码。③先按页码在“检字表”中找到这个部首；然后数数所查字除去部首还有几画，在相应位置找到这个字和它在正文中的页码。④按照页码，在正文中查到这个字。 3．老师拿一本字典作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”“检字表”“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白查字典必须按一定的步骤进行，才能查到要查的字。 4．指导完成教材上的练习。 (1)查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹(　　　)　　　糸(　　　) 犭(　　　)　　(　　　) 酉(　　　) 明确：23页　58页　36页　55页 60页(注：本答案以《现代汉语词典》第6版为基础) (2)数一数下面的字除去部首还有几画。 葡(　　　)　　紫(　　　) 狸(　　　)　　笨(　　　) 酸(　　　) 明确：9画　6画　7画　5画　7画 三、布置作业，老师小结 1．布置作业：学生用部首查字法，查查这首儿歌中不认识的字。 2．谈话小结：我们读书时遇到不认识的字，应该怎么做？(出示字典，引导学生回答)对，我们可以翻开字典，用以前学过的拼音查字法和今天学习的部首查字法查找生字。字典真是我们学习的好帮手，有了它，我们就能认识更多的字了！ 第二课时 一、提问引入，激发兴趣 1．提问激趣：同学们，你们知道对联是什么吗？你见过对联吗？都在哪些地方见过呢？你都知道哪些对联？(指名回答，请学生分享自己了解的对联) 2．提示新课：这节课我们也来学习对联。 二、日积月累 1．学生借助拼音自由朗读教材上的三副对联。 2．板书或课件出示对联中难读的生字。先范读，再指名读或齐读。 3．逐句范读对联，学生跟读，直到读通顺、读熟为止。 4．讲解三副对联的大意。 明确：第一副：形容水光山色的美丽，指有山水的地方像图画、文章一样美丽。第二副：一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香(上句写近景，突出春韭的色彩美；下句写远景，突出稻花的味道香)。第三副：具有忠诚、厚道的道德品质的家庭，能够长久地绵延下去；认真读书，学习前人优秀品质，可以使家族长久地发展下去。 教师点拨： 对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言里一种独特的艺术形式。 5．指名背诵，全班齐背。 三、我爱阅读 1．学生借助拼音自由朗读《十二月花名歌》。 2．板书或课件出示民谣中难读的生字。先范读，再指名读或齐读。 3．逐句范读，学生跟读，直到读通顺、读熟为止。 朗读指导： 正月/山茶/满盆开，二月/迎春/初开放。三月/桃花/红十里，四月/牡丹/国色香。五月/石榴/红似火，六月/荷花/满池塘。七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/满枝香。九月/菊花/姿百态，十月/芙蓉/正上妆。冬月/水仙/案头供，腊月/寒梅/斗冰霜。 4．品读并思考：这首民谣讲了什么内容？有怎样的特点？ 明确：这首民谣讲了一年十二个月里具有象征性的十二种花，分别从花的香味、颜色、样子等方面作了介绍。特点：全文共十二行，每一行说一个月，介绍一种花，每两行为一句，全文押ang韵。 5．学生用横线勾画出文中每个月开的花名，出示课件，引导学生认识十二种花。 6．根据课堂时间，引导学生拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。 四、布置作业，老师小结 1．布置作业：背诵“日积月累”中的三副对联，课下搜集名联，熟读《十二月花名歌》。 2．谈话小结：这节课，我们通过学习对联，领略了汉语表达的独特艺术形式，感受到中国传统文化的魅力；通过阅读《十二月花名歌》，了解了十二月花事，感受了