（赛课教案）四年级下册音乐《武术》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《武术》教学设计 （欣赏课） 一、教学目标 1.进一步了解中国武术，感受音乐不同乐段的情绪变化，以身为中华民族子孙而自豪。 2.体验民族器乐合奏与中国武术完美的结合。 二、教学重、难点 教学重点：体验音乐中不同乐段的情绪变化并能划分乐曲的段落。 教学难点：乐段的划分。 三、教材分析 民乐合奏《武术》。作曲者何彬是老一辈作曲家，曾任上海民族乐团团长，作品以民乐合奏为主。本曲以朴实简洁的手法，描绘了武术表演的情景，时刚时柔，腾飞时，身轻如燕；出拳时，如虎出山，道地的民族音调使人听来十分亲切。 乐曲使用了六声羽调式，这是在民族吹打乐中常常使用的调式，由于“7”音的使用，使旋律不时产生离调之感，即常有b羽调与#f羽调交替之感，这就给全曲带来了色彩的变化。 乐曲为复三部曲式，第一部分(首部)包含两个乐段，第一乐段刚强有力，犹如重拳出击；第二乐段是第一乐段的变奏，轻盈活泼，犹如凌空腾飞，不断地旋转。第二部分(中部)用二胡主奏，抒情优雅，犹如太极八卦，柔中有刚。第三部分(再现部)与首部相同。 由于本曲生动形象地表现了武术的气势，曾被选作科教片《武术》的主题音乐。 四、教学过程 （一）看视频《中国功夫》，回顾歌曲 师：我们来看一个视频，这首歌曲你熟悉吗？讲述了什么内容