（赛课教案）人教版五年级上册语文《 第3单元 口语交际》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 口语交际·习作四 　本次“口语交际·习作”的内容,与本单元课文的学习主题紧密相关,意在进一步引导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 　在这次“口语交际”及“习作”中,编者安排了丰富的内容,分别从三个不同的角度,为学生提供了说话和习作的思路:可以是一件小事,也可以是一条警句格言,还可以是一幅漫画。降低写作难度,让学生切实有话好写,写自己想写的内容。 1.引导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用笔表达“生活”。 2.打开学生习作思路,围绕所选内容写清过程。习作内容要具体,感情要真实,给读者以启示。 　【重点】 　运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。 　【难点】 　在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。 1.课前布置学生搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子或漫画,想一想这些句子或漫画中蕴含的道理;回忆生活中发生的给自己启示深刻的事,为交际和习作做准备。 2.口语交际应把“一件小事、一条警句格言的启示”作为交际的重点,而习作指导则应把