（赛课教案）人教部编版二年级上册语文识字1 场景歌.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课 题 场景歌 课 时 第1课时 教学时间 教学目标 1.认识“铜、队”等12个生字。 2 .正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 重难点 1.认识13个生字；正确书写4个生字。 2.正确流利地朗读课文。 板 书 设 计 场 景 歌 海边 乡村 公园 活动 前置研究 1.自读课文，读准确，读流利。 2.借助认读生字和二类生字。 集备思路 个性设计 导入设计 激趣引入 　　上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 导学环节 一、初读课文，整体感知 二、随情境学文、识字 １、学习第四小节： ⑴　先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？ ⑵认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。 2、学习第一小节： 师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色） ⑴　预设学路１：①　师：（出示海边景色），你看到什么了？ ② 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。 集备思路 个性设计 导学环节 (2)　预设学路2： ①　师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？ （尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。 你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 ② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 （出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。） 同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字） 三、诵读全文 １、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。） ２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价） ３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读） 四、课堂小结 拓展设计 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 沙滩（shā shāo） 军舰（jiǎn jiàn） 帆船 （fān fǎn） 翠绿（zuì cuì） 稻田（dǎo dào） 孔明灯（kǒng dǒng） 二、看拼音，写词语。 tóng hào duì qí yáng qún dà qiáo yuàn dì 课后反思 小学课时集备教案 备课教师 授课教师 年 级 二年级 课 题 场景歌 课 时 第2课时 教学时间 教学目标 1.巩固生字，会写“园、孔”10个生字。 2.正确、流利地背诵课文。 3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 重难点 识字、写字和学习数量词的运用；能在日常生活当中恰当地运用数量词。 板 书 设 计 识字1(数量词) 海边 乡村　　公园 一只海鸥 一畦秧苗 一畦秧苗 前置研究 准备一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。 集备思路 个性设计 导入设计 复习回顾，引入新课 1、出示词，认读词语 2、出示课文，学生正确流利地朗读。 导学环节 一、创境学文，培养语感 1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。 2．感受美景，导入数量词。 （1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩…… （2）导入数量词，大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？ 3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢？ 4、我还能说（看谁说的多） 师：“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。 集备思路 个性设计 导学环节 二、知道书写，练习背诵。 师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？１、（课件出示“园、旗、领、群”等字。） ⑴　学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 　⑵　观察老师范写，注意笔顺。 　⑶　学生照样子书写。 　⑷　写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。 　　２、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 　　３、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。 　　４、（课件出示全文）