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职称个人工作总结 职称(Professional Title) 最初源于职务名称，理论上 职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的 等级称 号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标 志。本文为职 称个人工作总结范文，让我们通过以下的文章 来了解。 自参加工作以来，我认真学习贯彻党的教育方针，严格 遵守 《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校 工作部署， 以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原 则，以培养学生创 新精神和实践能力，以培养学生创新精神 和实践能力为重点，以新 课程改革为契机，深化课堂教学改 革，认真落实课程计划， 落实 教学常规， 落实教学改革措施， 大力推进素质教育，使所任班级 教学质量有了大幅度提高， 现将工作情况总结如下： 一、不断学习，提高业务素质 在教育教学工作中，我始终坚 持党的教育方针，面向全 体学生，教书育人，为人师表，确立“以 学生为主体”，“以 培养学生主动发展”为中心的教学思想，重 视学生的个性发 展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、 体、美、 劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时 一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工 作 上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要， 适应岗位 竞聘需求。我还积极参加各类政治学习，深刻剖析 自己工作中的不 足，找出自己与其他老师间的差距，写出心 得体会，以此来指导自 己的工作，努力提高自己的政治水平 和理论修养。同时，服从学校 的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充 电， 才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的 更新，也催 促着我不断学习。所以，除了积极参加政治理论 学习外，我还积极 进行业务学习，提高自己的工作能力和业 务素养，使自己能够更好 的胜任教师工作。结合课程改革， 结合我校语文教学小课题内容， 我利用书籍、网络等媒体， 认真学习课程改革相关理论，学习他人 在教育教学中好的经 验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的 教学理念，也 明确了今后教育教学要努力的方向。平时有机会还通 过技能 培训、开课、听课等方式使自己在教育教学方面不断进步。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成 败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我积极探索 教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资 源，大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得 了明显的效果，具体体现 在：发挥教师为主导的作用，备课 深入细致。平时认真研究教材， 多方参阅各种资料，力求深 入理解教材，准确把握重点。在制定教 学目的时，非常注重 学生的实际情况。教案编写认真，并不断总结 归纳经验教训。 注重课堂教学效果，为争让每个学生喜欢上我的 课。我觉得 只有学生喜欢，才愿意接受。我给学生创设一种轻松的 学习 氛围，我用和蔼的教学语言进行讲授，使他们能够积极的动 脑思考，积极的回答问题。针对低年级学生特点，以愉快式 教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教 学为主线注重 讲练结合。 在教学中注意抓住重点， 突破难点 坚持参加校内外教 学研讨活动，不民汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经 常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多 次，使我明确了今后讲课的 方向和以后语文课该怎么教怎么讲。在 作业批改上，认真及 时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解 学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢有效的调动学生的积 极性。在教学中尊重孩子不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的 表现形式，使他们形成自己不同的风格，绝不强求一律。有 意识地 以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等 手段，充分调 动他们的学习兴趣和积极性。让他们的天性和 个性得以自由健康的 发挥。让学生在视、听、触觉中培养了 创造性的思维方式，变要我 学为我要学，极大的活跃了课堂 氛围，相应提高了课堂教学效率。 做好后进生的转化工作， 作为老师，应该明白任何学生都会同时存 在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易 于发现其缺 点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 所以，做班主任工作以来，我一真注重从以下几个方面抓好 后进生 转化工作：1、用发展的观点看学生。应该纵向地看 到后进生的今 天比他昨天要好，即使不然，也应相信他的明 天会比今天好。2、 因势利导，化消极因素为积极因素。首 先帮助后进生找到问题的所 在，以便于发扬优点， 克服不足。3、以平常的心态对待。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能 适得其反，他们应该享有同其它学生 同