（赛课教案）四年级上册语文《跨越海峡的生命桥》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 22 跨越海峡的生命桥 教学 要求 1.理解课文内容,体会两岸骨肉同胞的血脉亲情,感受生命的珍贵和爱心的无价。 2.认识生字,会写生字。读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3.在阅读中感悟、理解含意深刻的句子。 重点 难点 1.引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的劳累奔波,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 2.体会含意深刻的语句,感受真情。 教具 准备 多媒体课件 教学 课时 两课时 课文详解 跨越海峡的生命桥 ??1999年9月22日,早晨7时30分,[①为什么作者要把故事发生的时间精确到“7时30分”呢?]阳光洒满了美丽的杭(hánɡ)州市,桂树还没有开花,晨风中已经飘来甜丝丝的香气。 段导读:第1自然段交代了事情发生的时间和地点。 ??小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。[③找出句中一组反义词,说说它们的作用。]这个刚满18岁的年轻人,患(huàn)了严重的白血病,生命就像即将凋(diāo)零的含苞(bāo)的花朵,唯有骨髓(suǐ)移植,才能使这朵生命之花绽(zhàn)放。[④这句话使用的修辞手法是什么?意在表现什么?]然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。[句