（赛课教案）四年级下册数学《三角形的认识》 (4).docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 三角形的分类 设计教师： 授课教师： ◆教学内容 教材第83、84页的例4及“做一做”和练习的第一题，及相关练习。 ◆教学目标 1、使学生能按角的不同给三角形分类。 2、培养学生的观察、比较、抽象、概括能力。 3、进一步发展学生的空间观念。 ◆教学重难点 三角形的分类 ◆教具学具准备 每组不同的六个三角形。多媒体课件。 ◆教学时间 40分钟 ◆教学过程 一、导入 1、复习 ①师：我们以前学过哪几种角？（指名答）我们怎么给这些叫定义的呢？课件出示相关图片 ②师：同学们都知道我们上节课学习了三角形，三角形里也有这些角。一起来回忆一下有关三角形的知识。在锐角、直角、钝角上加上一条线段就成了三角形。课件出示相关题目。 2、引入课题 这么多的三角形有各种不同的形状，那么，我们可不可以给它们分分类呢？这就是今天我们要研究的问题。板书：三角形的分类 ●探索新知 师谈话：三角形有三个顶点、三条边和三个角，同学们想一想，给三角形分类，可以从哪两方面来分呢？（按边分，按角分） 教学例4 1、按角把三角形分类 ⑴操作感知 以小组为单位，量出每个三角形三个角的度数，并按下表要求填表。 图号 三个角的度数 锐角个数 直角个数 钝角个数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑵展示、交流 ①师