（赛课教案）四年级上册数学《 线段、直线、射线 》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 线段、射线和直线教学设计 教学目标： 知识技能 1、使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的联系与区别。 2、了解线段、射线和直线的表示方法。 数学思考与问题解决 1、引导学生利用观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力，能较清楚地表达自己的思考过程和结果。 2、通过观察、操作学习等活动，让学生经历直线、射线的形成过程。培养学生关于直线射线和线段的空间概念。 情感态度 在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。 重点难点 重点：直线、线段和射线的特征及三者之间的关系。 难点：直线、线段和射线的特征及三者之间的关系。 学情分析 对于线段，学生是在二年级上册结合长度单位的认识中学习的，学生已经感知到线段的可测性，但没有归纳提炼出线段的本质特征。但是第一学段的学习主要是让学生在具体的生活情境中进行感知，而现在的学生正是从形象思维过渡到抽象思维的转折点，所以本节课主要是学习抽象出线段、射线、直线。本节课借助红外线手电筒，直观引入射线和直线的概念，在与学生交流讨论、学生的动手操作、自主探索的过程中培养学生观察、操作、比较、概括、归纳和抽象的能力。 教学过程 （一）复习引入 同