（赛课教案）六年级下册数学《圆柱的体积》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 六年级数学圆柱的体积教学设计 课题 圆柱的体积 单元 第二单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1．结合实际让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，能正确运用公式解决简单的实际问题。 ?2．让学生经历观察、猜想、验证等数学活动过程，培养学生空间想象能力和探究推理能力，渗透“转化”、“极限”等数学思想，体验数学研究的方法。 3．通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的喜悦。  重点 探索圆柱体积的公式过程 难点 灵活运用圆柱的体积公式解决实际问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习 什么是物体的体积？ （物体所占空间的大小叫做物体的体积） 你会计算哪些物体的体积？你能说出他们的体积公式吗？ （长方体体积=底面积×高 正方体体积=底面积×高） 复习旧知 自由回答 温故知新 为新知做铺垫 讲授新课 一想一想做一做 1.什么是圆柱的体积呢？ （圆柱所占空间的大小） 2、怎么求圆柱的体积呢？我们这节课一起来探究。（板书） 3、圆柱能转化成我们学过的什么图形呢？ 4、它又是怎么转化成这种图形的？（小组讨论后汇报交流）5、指名两位学生上台用圆柱体积教具进行操作，把圆柱体转化为近似