（赛课教案）六年级上语文《船长》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 苏教版小学语文六年级上册 《船长》教学设计 一、教学目标 1.正确、流利地朗读课文，按照“遇险——自救——牺牲”的顺序理清文章脉络，概括课文主要内容。 2.联系上下文推想“简短有力”的意思，想象“简短有力”的对话情景，品读描写人物语言的相关语段，感悟船长的“忠于职守、履行做人之道”。 二、教学重点、难点 重点：正确、流利地朗读课文，联系上下文推想“简短有力”的意思，想象“简短有力”的对话情景。 难点：品读描写人物语言的相关语段，感悟船长的“忠于职守、履行做人之道”的高贵品质。 三、前置性教学活动 1.熟读课文，了解故事内容。 2.观看电影《泰坎尼克号》感受灾难场面。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导入新课 通过预习课的学习，我们知道本单元的主题是：人间真情。这节课让我们共同来感受一份生死考验面前的人间真情，一起走近一位英雄。板书课题，齐读课题。 （二）感知课文内容 1.学生自由读课文，边读边想：本课主要写了什么事。 2.引领学生按照起因、经过、结局的顺序提炼小标题：(相机板书：遇险 救援 牺牲) 起因：“玛丽”号舰船撞到“诺曼底”号轮船——遇险 经过：哈尔威船长指挥救援工作井然有序——救援 结局：