（赛课教案）人教（部编版）一年级下册语文《文具的家》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 15　文具的家 教学目标 知识与能力 1．会认13个生字，会写7个生字；认识“斤字旁(斤)” ；理解“天天、平平安安”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．熟悉课文，能够按照故事的发展顺序复述课文内容。 过程与方法 1．朗读课文，了解课文内容，知道故事的起因、经过、结果。 2．深入研读课文，思考问题：文具的家在哪儿？为什么要给文具找家？ 3．读妈妈和贝贝的对话，找出描写妈妈和贝贝心理和动作的句子，体会人物的思想感情。 情感、态度与价值观 养成整理文具、爱惜文具的好习惯。 重点难点 教学重点 1．会认13个生字，会写7个生字；认识“斤字旁(斤)” ；理解“天天、平平安安”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点 养成整理文具、爱惜文具的好习惯。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1．猜谜语：同学们，今天我们先来猜几个谜语，知道谜底的同学就一起说出答案。小小人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱(铅笔)。身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙(橡皮)。一间小小理发店，瘦长顾客进里面，只用身子转几圈，脑袋理得光又尖(转笔刀)。同学们真聪明！刚才