（赛课教案）四年级下册音乐《我是少年阿凡提》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 我是少年阿凡提 一、教材简析 “阿凡提”是维吾尔族传说中的一个典型人物，意思是“老师”或“有知识的人”，是尊称而非人名。阿凡提是智慧、欢乐的化身，代表着勤劳、勇敢、幽默、乐观，富于正义感。 本教材是一首具有新疆民歌风味的少儿创作歌曲。歌曲速度较快，大量运用了切分、附点两种风格鲜明的节奏型表达了欢快热烈的情绪，表现了浓郁的新疆民歌风味。前半部分运用变音记号、重音记号，以及富有童趣的歌词，形象地刻画了正直、勇敢、快乐的少年阿凡提；后半段节奏比较紧密，乐句较长且难以分割，加上大量衬词的运用，表现了少年阿凡提快乐的和爽朗，对学生演唱的气息和音准提出了一定的要求。 通过这首歌曲的演唱，意在使学生初步知道切分、附点、变音、重音记号等音乐要素在烘托歌曲情绪，表现浓郁的新疆民歌韵味，以及刻画少年阿凡提音乐形象中的作用。同时能使学生初步感悟到歌曲表达正直、乐观的少年阿凡提热爱生活的内在思想情感。也即本课着重突出的育人立意。 二、学情分析 我所执教的这个班级是我从三年级任教至今的，他们在歌曲演唱中的音准、气息控制能力较好，对音乐形象与歌曲情感的把握与表现能力也较强。经过三年的音乐课口琴学习，目前能轻松地通过短时自学，直接视奏节奏不是很复杂，旋律起伏不是很大的乐谱。在课堂