人教版三年级数学下册面积教案.pdfVIP

第五单元备课 ___4__月___16 日 星期_ 四____ 单元教学 《面积》 内容 1、使学生理解面积的含义， 对常用的面积单位建 立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积的计 基础性目标 算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位 教学目标 间的进率，并能进行简单计算。 设计 能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇 发展性目标 到的有关问题，增强能力。 本单元是在学生已经初步掌握长方形和正 方形的特点以及它们的周长的计算的基础 学生状态分析 上进行教学的。 目标制定 一是初步感知为什么选用正方形作为面积单位的 依据 形状；二是指导每个面积单位是怎样规定的；三 教材分析 是了解面积单位与相应长度单位的内在联系。 ①研究本单元对学生而言 独特的发展价值 ②重视知识点的结构化 为了免混淆面积和周长的计算 ，教学时要充分利 课堂可能发生的情况的预 用直观的图形，调动学生多种感官来进行教学活 测及对策 动，注重面积单位和长度单位的比较。 ( 不可能穷尽但要思考 ) 教学准备 课件选择与制作 1、课件。 ( 依据需要自定 ) 其他 单元课时 10 课时 安排 第 1 课时 面积和面积单位（ 1） 教学内容： 面积和面积单位（教材第 61~62 页例 1、例 2 及“做一做”，第 64 页练习十四的第１ ~4 题）。 教学目标： 1. 通过直观观察，动手操作等活动，使学生理解面积的意义。 2. 进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力。 3. 在实践操作和小组合作学习中，让学生获得合作学习的经历，了解比较面积大小的 方法。 4. 让学生在积极主动的参与过程中获得成功体验， 在学会与人分享的过程中体验学习 数学的乐趣。 重点难点： 1、使学生理解面积的意义。 2、建立面积单位的表象，并在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 教学准备： 挂图、口算卡片、电教媒体 教学过程： 一、情景导入 游戏导入，激发兴趣。 师： （出示多媒体：射靶）这个游戏同学们喜欢玩吗？今天咱们来比比赛。老师选 择大靶，你们选小靶，同意我的安排吗？为什么？ 师：你们说的大小指的是靶的什么？ 师：是指面积。它就是我们这节所要学习的新知识。 板书课题：面积和面积单位（ 1） 二、新课讲授 1、面积。 （1）面积概念。 物体的表面大小就是它们的面积。 师：老师现