（赛课设计）人教新课标六年级上册语文《伯牙绝弦2》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《伯牙绝弦》教学设计 【教学目标】 1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。 2．理解文章内容，感知文言文的特点。 3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。 4．激发学生对文言文的兴趣，感悟祖国的语言魅力，从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化。 教学重难点： ??? 重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学准备：课前预习课文，读老师制作的微课。 教师准备：制作微课，制作多媒体。 一、? 诗句铺垫，导入学习 1、老师带来了三句话，我读前半部分，你们接后半部分。出示： 恩德相结者，谓之知己； 腹心相照者，谓之知心； 声气相求者，谓之知音。 2、今天，我们就学习一个有关知己、知心、知音的故事，板书题目。 3、读“弦” 4、一起准确地读准课题。 二、初读课文，练读节奏 1、这篇文章只有77个字，却内涵丰富，先放声读上一两次，注意读准字音。 2、指名读。 3、我们读文言文，光是读准字音还不够，也要读出节奏，读出古文的味道来。出示已经划分好的节奏。 4、听老师读读，好吗？ 5、指名读。 6、齐读。 三、多层朗读，感悟知音