人教版小学一年级下册科学教案资料.pdfVIP

时间 2018 年 月 日 教师： 科类：科学 年级： 1 年级 课题：第一单元我们周围的物体 1、发现物体的特征 【教学目标】 科学知识概念目标 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 【科学探究目标】 1．用各种感官观察和描述不同的物体。 2．用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体， 它们具有一定的特征， 可以满足不 同的需要。 【教学重点】 用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。 【难点】：学会用两两对比的方法进行观察， 学会用科学词汇描述物 体特征。 【器材准备】 玻璃珠、 螺母、乒乓球、 橡皮、泡沫块、 纸片、木块、一次性塑料杯、 学生活动手册、班级记录单、课件等。 【三分钟教育】 【教学过程】 一、聚焦 1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。 （出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错， 马上摇头来帮忙。谜底：橡皮） 2．你为什么猜它是橡皮呢？ （学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。 ） 设计意图：表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特 征，同时培养学生说话时要有理有据。 3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我 们身边有许多物体， 你能用自己的语言描述一下它的特征， 再让别人 猜猜它是什么吗？ 设计意图： 通过学生的描述来了解学生对物体的观察、 比较和描述能 力，为教师后面的教学调整提供借鉴。 4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出 来呢？这节课我们一起来学习。 （板书：发现物体的特征） 设计意图：明确本节课的研究主题。 二、观察物体 （一）观察一个 物体 １．我们如何发现物体更多的特征呢？ （要认真观察） 2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方 法，谁来说说。 利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提 醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体） 。（板贴： 眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育） 设计意图：通过复习上学期的内容，让学生进一步熟悉观察方法。 3．教师出示要观察的物体，逐个认识 8 种物体：玻璃珠、螺母、乒 乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。 4．现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描 述这些物体的特征。 5．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科 学词汇记录在班级记录单上。 设计意图：教师引导学生先用自己的 语言描述看到了什么，力求引导学生调动所有感官来观察物体的特 征，如用眼看颜色或形状、用手摸软硬、用鼻子闻到气味，这样可以 了解学生已经知道了哪些描述性词汇， 同时为下面的 “两两对比观察 法” 活动埋下伏笔。 （二）对比观察两个物体 1．刚才大家发现了物体的一些特征，你们想发现物体更多的特征 吗？ 2 ．例如：我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓 球对比，找出它们的不同之处。木块是正方体，乒乓球是球形，它们 的形状不同，所以说形状就是物体的一个特征。 这种方法叫两两对