初一道德与法治上册期末教学计划.docxVIP

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 七年级道德与法治上册教学工作方案 本学期，本人担任七年级四个班《道德与法治》课程的教学工作，为较好的完成新学期的教学任务，依据学校工作要求，结合同学实际，制定本学期《道德与法治》课程教学工作方案； 一，指导思想 以社会主义核心价值观为统领，以“课程标准”为依据，结合《青少年法治 训练大纲》与《公民道德建设实施纲要》 , 充分发挥道德与法治的训练功能 , 加强青少年法治训练，注意公民意识训练，彰显生命训练，渗透传统文化训练，引 导与培育同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的合格公民； 二，教材分析 本学期教材主要环绕“成长，友情，师长，生命”几大主题，培育同学正确的学习观，友情观，生命观，为同学的终身进展奠基；在引导同学个性成长与人格塑造的基础上，帮忙同学树立正确世界观，人生观与价值观； 第一单元：成长的节拍；本单元包括“中学时代”，“学习新天地”与“发 现自己”三课内容；本单元主要内容为引领同学踏上成长的节拍， 体会角色变化， 明白中学时代对于人生的意义与价值， 确立崭新的目标， 建立新的生活理念； 带领同学走进学习新天地， 建立学习新慨念， 学会学习； 引导同学关注法治中的自己，客观评判自己，努力挖掘潜能，用进展的眼光看待自己，鼓励自己，形成健 康的自我慨念； 其次单元： 友情的天空； 包括“友情与成长同行”， “交友的聪明”两课内容；本单元主要与同学一起争论交往话题， 引导想明白交往的意义， 树立主动交往意识，积极树立以怜悯，关爱，道义为基础的友情；引导同学在交往中积极践 行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往才能，营造良好与谐的人 际关系； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 第三单元：师长友情；包括“师生之间”，“亲情之爱”两课内容；本单元 主要引导同学熟识老师这一职业群体， 懂得，敬重与接纳不同风格的老师， 培育与老师沟通的意识与才能， 帮忙他们学会处理师生之间可能显现的冲突冲突， 增进师生之间友情； 帮忙同学从双向互动的角度熟识师生关系， 学会主动与老师建立一种合作的关系，共度学校好时间； 第四单元：生命的摸索；包括 “探问生命”， “珍视生命”与“绽放生命之花”三课内容；本单元主要引领同学探问“生命可以永恒吗？”帮忙同学感悟 生命来之不易，生命为特殊，不行逆与短暂的特点，懂得生命的自然规律，引导 同学敬畏生命，珍爱生命，自觉走上道德的生活；帮忙同学学会从爱惜身体，养 护精神两方面来守护生命，引领同学既要关怀自己的身体健康，培育保护健康， 危急情形下自救自护的意识，又要追求充盈的精神生活，满意生命的精神需求， 学会直面挫折，增强生命的韧性，挖掘生命的力气； 三，学情分析 1，七年级同学年龄大部分都在十二， 三岁左右，正处于青春期的起始阶段， 其心理状况表现为活泼好动， 思维活跃， 奇怪心较强， 希望得到别人的敬重与认可，自尊心较强；但为处于这个年龄段的同学思想不稳固，自制力较差，看问题 比较单一，偏重于直观，形象性的东西，不能用全面的，进展的观点看问题，容 易心情化，甚至有些叛逆； 所以要多关注同学， 走进同学，明白同学， 争论同学， 对症下药，思想上多沟通沟通，行为上多观看引导，让他们健康，欢乐的成长； 2，经过学校阶段的学习，同学形成了肯定的学习思路与方法，具备了肯定 的学习才能， 可以简洁的运用所学学问去分析， 解决一些实际问题； 进入中学以后，环境发生转变， 学习内容增加， 学校老师与中学老师的教学方法有较大的差异，同时部分同学在学校阶段没有养成良好的学习行为与习惯， 学习态度不端正， 底子薄，基础差，加之学科差异，部分同学对该学科的重视程度不够，这些方面 的问题对老师的教学带来诸多不利因素， 因此，仍需老师用正确的方法引导同学， 用人格魅力去感染同学， 用激情去激发同学， 增强课堂教学的趣味性， 调动同学的学习积极性； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 四，教学措施 1，结合中高考考试制度改革的趋势，宣扬考试的相关考试规定，强调学科的重要性，引起同学的重视； 2，仔细钻研教材，研读新教材《道德与法治老师教学用书》；熟识教材及其指导思想 , 广泛收集相关资料，信息，仔细备课 , 力求上好每一节课； 3，积开展学科课堂教学探究活动， 加强沟通学习 , 开展听课评课活动与观摩课活动， 相互促进， 共同提高； 本期听课不少于 10 节, 多听与本学科相关老师的课； 4，仔细准时写好方案与总结