数学：20.3《中心对称与中心对称图形》教案（1）（冀教版八年级下）.docxVIP

数学：20.3《中心对称与中心对称图形》教案（1）（冀教版八年级下） 教学设计思路： 1.导入环节，设计为画出已知图形绕某一点旋转180度的图形，这样处理一方面加强了中心对称与旋转的联系，同时为后面的作图环节打开基础. 2.教材中明确中心对称的有关定义之后，先安排了判断两个图形是否成中心对称，之后是关于成中心对称的两个图形的性质的探究.这样会导致学生在判断两个图形是否成中心对称的这一环节，无法进行深层次的说理和思考.我设计为先探究性质，再结合性质进行判断方法的探究，这样处理线路清晰，环环相扣，思维顺畅. 教学目标： A层：发现中心对称的性质和判断两个图形是否成中心对称的方法，并能灵活应用.