XXXX年理综化学备考策略.pptx

2010年理综化学备考策略华师附中华附2009高考化学成绩平均分：127 分（市其他学校最高119分 ）高分层：140分以上13人（市其他学校最多3人）广州市化学单科状元一人：陈艺玲 147分 ；广州市化学类总分状元一人：唐一鸣 686分。 发言提纲:一、考纲的变化和思考二、新课程广东高考化学题的特点三、2010理综化学备考建议四、考前保温一、考纲的变化和思考1、题型和分值比例的变化：2、时间紧、题量大：表1：选择题非选择题每题平均答题时间200942%58%4.6分钟201036%64%4.16分钟几点思考：思考1：选择题虽比例减小，但单题分值增大，超值板块，不容忽视。思考2：二卷分值比例增加，带来答题难度， 规范的书写和精炼的表达能力尤为重要。思考3：时间紧迫，速度训练常抓不懈！思考4：注意难度的控制和信心的培养。二、新课程广东高考化学题的特点1、新 ----情境新、信息新、多，信息表征形式多样 侧重考能力 2、旧 ----重点考点、重点题型年年考，不回避 侧重考基础三、2010理综化学备考建议角度（一）：宏观角度： 运筹帷幄，规划全局角度（二）：微观角度： 研究题型特点和应对策略宏观角度：运筹帷幄，规划全局1、加强备考计划性、提高效率需要思考：（1）分几轮复习，每一轮的具体计划（2）每一轮期望达成的目标 （3）每个阶段需要给学生补充哪些资料我们的做法： 三轮复习 二、三轮自编资料一轮目标：夯实基础，构建知识网络二轮目标：综合能力的提升三轮目标：考前梳理和保温自信满满 每个阶段的备考计划清晰，贴出去给学生了解。老师和学生都处于忙而有序，胸有成竹，自信满满的状态。宏观角度：运筹帷幄，规划全局2、加强学习指导 寒假有寒假复习指导、一模前有一模应试指导、一模后有一模总结、高考前有考前十天的指导等。 举例：考前十天的指导 教师指导到位，是学生 提高效率，增强信心的巨大动力。宏观角度：运筹帷幄，规划全局 3、以教材和考纲为抓手，强化对基础和主干知识的深刻理解和应用。*任何新的变化均来源于课本，教材是命题的最佳生长点。 举例1：05、06画装置图SO2装置图的来源新课程为何不考？ 举例2：08年24题 画反应进程中能量变化图，全新的试题，为何敢考？三版教材都有。举例3：08年22题 简述粗铜电解得到精铜的原理， 为何用简述方式考原理？ 建议：遇到不太清楚的题或化学与应用的题，查回考纲和课本，再次研究课本如何表述这一知识点。 回顾考纲和教材，深入理解才能以不变应万变。 宏观角度：运筹帷幄，规划全局4、通过精练、精讲，夯实基础，提升能力（1）、如何练？(教师 , 学生两方面)教师：精选精编复习资料，提高备课针对性，提升自身的研究能力。排版时留足答题位。 学生：“逼”学生“动手” ，规范书写和表达。举例：学生怕什么我们就专门练什么，这样在培养学生良好的答卷习惯、答题规范的同时，也有利于消除学生心理上的畏惧感，增强应对这类题的信心。 宏观角度：运筹帷幄，规划全局4、通过精练、精讲，夯实基础，提升能力（2）、如何讲？ （从微观角度分类举例）三、2010理综化学备考建议角度（二）：微观角度： 研究题型特点和应对策略微观角度：研究题型特点和应对策略1、选择题如何应对？ ------重视选择题，树立满分意识 研究近年广东高考化学选择题的特点 建议指导学生列表统计三年的选择题考点 思考：你有何发现与启示？微观角度：研究题型特点和应对策略 我的发现： 80%的考点年年都考，重复出现！ 举例：2009广东卷选择题考点统计微观角度：研究题型特点和应对策略学生思考： 反复研究总结年年都考的考点，如何考？ 同一考点可能从哪些角度设问？ 反问自己对这一知识点的掌握如何？ 反思我该如何突破这一必考点？此做法的目的：学生心里有数、心里踏实！稳定发挥！微观角度：研究题型特点和应对策略2、科学探究题如何应对？ （1）考核实质： 崭新的外表背后所承载的化学核心知识： 1）考查学生对实验探究这种重要科学方法的掌握 2）以元素化合物为载体考查混合物的分离及检验------基本知识和技能的熟练应用（2）解题思路 1）清楚混合物中各种离子的单独的检验方法及现象。 2）在混合状况下，各离子的检验现象是否存在相互干扰？如何排除干扰？ 3）确定分离、检验的思路（绘出实验流程图） 4）写出实验步骤，注意表达细节。 （3）训练方法把常见的物质或离子归类进行组合训练，注意训练过程中实验思维能力的培养。如：常见的阳离子：Na+、K+、Mg2+、Al3+、Fe2+、Fe3+、Cu2+等常见的阴离子：CO32-、HCO3-、SO32-、SO42-、Cl-、Br-、I-等常见的金属单质：Mg、Al、Fe、Cu等常见的氧化物：MgO、Al2O3、FeO、Fe2O3、CuO、SiO2