部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》.pptxVIP

3.月是故乡明统编版 五年级下导入新课与月相关的思乡诗句： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。——张九龄《望月怀远》自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。识字解词我会读pái huái miǎo gōu méng chéng chè yǐ 徘徊 渺篝 萌 澄 澈 旖nǐ ruì lái yín qǐng éyān zhuì旎 瑞 莱 垠 顷 峨燕 缀(2)开火车认读生字(1)根据拼音读一读识字解词认读生字澈瑞顷旖萌渺峨莱垠篝澄徘燕旎缀徊识字解词 低徊渺小徘徊萌 澄 澈 旖徘 徊 渺 篝 浩渺 萌动 萌发澄澈 篝火 澄清 澄澈 清澈 旖旎 我 来 组 词识字解词 瑞雪莱卡旖旎顷 峨 燕 缀旎 瑞 莱 垠 文莱 公顷 万顷巍峨 无边无垠 峨眉 燕山 燕园 点缀我 来 组 词识字解词认读生字gōuyínchéng chè 篝火澄 澈一望无垠识字解词古文识字顷是“倾”的本字，意思是头不正。识字解词古文识字燕：甲骨文的字形像一只飞燕，剪刀似的尾巴是一个主要特征。识字解词学习多音字yān 燕园 燕山 yàn 燕子 莺歌燕舞燕识字解词理解词语烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。造句：洞庭湖水烟波浩渺，景色蔚为壮观。离乡背井：离开自己的故乡，到外地去生活（多数指在不得已的情况下）。造句：战争时期，人们离乡背井，很多土地都荒芜了。资料袋 季羡林，山东清平（今山东临清）人。著名古文字学家、历史学家、作家。曾任第六届全国人民代表大会常务委员会委员、中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长等。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》。在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域，创获良多、著作等身，成为享誉海内外的东方学大师。此外他还创作许多散文作品，已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。相关知识月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。朗读课文要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《月是故乡明》这篇课文的主要内容是什么？朗读课文整体感知内容讨论交流：《月是故乡明》这篇课文的主要内容是什么？ 《月是故乡明》是季羡林先生在朗润园，通过对 和 的回忆的描写，抒发自己对故乡 。故乡月色永远的思念与牵挂自己童年生活朗读课文整体感知内容讨论交流：试着为课文划分层次。第一部分（第 自然段）对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单解释。第二部分（第 自然段）是对故乡与童年的回忆。第三部分（第 自然段）写作者离开故乡之后的生活，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。第四部分（第 自然段）与开头呼应，再次表达对故乡的思念与向往。12—45—67新知讲解学习第一部分自主学习： 1、自由朗读课文第一自然段。 2、交流探讨：这段话和课题之间有什么样的关系？在全文起什么作用？新知讲解 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。“每个人”“人人”说明感情的普遍性，能引起共鸣。 这段话和课题之间有什么样的关系？在全文起什么作用？ 这一自然段是对“月是故乡明”这句思乡名句的简单解释。开篇点题，总结全文，引起下文，为下文做铺垫，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。新知讲解学习第二部分小组合作学习： 1、自由朗读课文第2-4自然段。 2、交流探讨：作者回忆了哪些童年趣事？这些趣事和什么有关？表达了作者怎样的思想感情？新知讲解 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了