西冷版小学四年级下册书法教案.pdfVIP

2018— 2019 学年度第二学期四年级书法教学计划 执教：夏春花 一、对《语文课程标准》和本册教材的理解和分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出， 形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国 的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值， 而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升 到一个艺术高度来认识来衡量。 素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面 来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺 术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做 人。 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法 家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出 类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们 的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 欲获得某一知识、 技能， 并非三两日可成， 必有时日来保证。 “冰冻三尺并非一日之寒” ， 必须具有持久性。 二、对学生学习情况的分析 四年级学生学习用毛笔写字时间不长，在学校练习的时间更是有限，而且学生有的写字 不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的 书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、 写字顺笔拖，写潦草字等。 为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴 趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不 断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的 书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写 字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。 三、具体目标和要求 1. 教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写 字习惯。 2. 坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少 于 25 分钟。 3. 强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良 好书写习惯。 4. 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5. 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一 种写规范，写漂亮的印象。 6. 培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7. 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式 举行写字比赛。 8. 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 五、教学进度 以每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。 单 元 进 度 授 课 计 划 时 间 教学单元 教学内容 备注 第 1课 比对与调整 第 2课 第 2 课 三点水 1-4 第一单元 第 3 课 绞丝旁与方字旁 第 4 课 集字临摹练习（一） 第 5 课 言字旁与金字旁