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六年级主题班会教学设计三篇 六年级主题班会教学设计三篇 PAGE / NUMPAGES 六年级主题班会教学设计三篇 小学六年级主题班会授课设计【三篇】 社会主义核心价值观的基本内容中， 公民个人层面的价值守则是爱国、 敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必定依照和恪守的行为守则，是做人的根 本。诚信要从娃娃抓起， 从小培养孩子的诚信意识， 对孩子一世的行为守则都是有益的。纵观现在的校园， 受社会中不良现象的影响， 有好多不诚信的现象在静静演出，谎言连篇、言不由衷、出尔反尔、朝令夕改的事情经常发生。 有些学生，意识不到诚信的意义和重要性， 所以，需要开设以“诚信”为主要内容的班会课，来更正孩子的认识和行为。 二、教育目的 1．让学生理解什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。 培养学生的辨析能力、组织能力、行为守则判断能力。 培养学生诚信的行为习惯，在今后的生活中，能够诚信伴我行。 三、活动准备 阅读课外书，收集“诚信”故事。 排练小品《诚信摆渡人》。 收集诚信格言，熟读记诵。四、活动过程 （一）诚信意义大追踪 同学们，我们经常听到“诚信”这个词，你知道这个词的意思吗？全班同学查阅《现代汉语词典》 ，得出讲解： 诚信：诚实、守信用。 理解了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗？ 诚信：做人要考究诚信。 诚信：我们要做一个讲诚信的人。 诚信：诚信是我们做人的守则。 诚信：不讲诚信的人是可耻的。 诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。 设计企图：从“诚信”的意思下手， 让学生从根本上理解词的原来意义， 能给学生以深刻的印象，理解什么才是诚信，为后边的明理导行做下优异的铺垫。 （二）诚信故事大家讲 主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信用。 主持人乙：诚信的故事不胜列举，请听—— 《曾子杀猪的故事》 曾子的老婆要到街上去， 小儿烦忧着，非要跟妈妈一起去。 妈妈对小二说： “乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果然不哭不闹，快乐地玩耍去了。 曾子的老婆从街上回来后， 见曾子正在杀猪，特别生气：“我只但是是哄孩子的，你怎么能当真呢？”曾子说： “我们是孩子最亲近的人， 若是不讲信用， 孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能够食言。” 《司马光诚对买马人》 司马光为了聚精会神著书， 建议家里人把马卖掉。 家里人找好买主， 谈好了五十 1/10 钱的价格。司马光知道后， 问家里人： “买主知不知道这是一匹病马？”家里人摇头。司马光告诉家人，必定和买主说实话，家里人不赞成：“哪里有买卖人都说实话的？”司马光说：“我们要做诚信的人，必然要告诉买主实情。”主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中理解了什么道理？ 指名学生畅所欲言。 主持人乙：司马光的诚信故事也动人了我们，你又理解了什么？ 设计企图：伟人的故事有感动力， 好多的伟人都是学生心目中的偶像。 将伟人的真实事例娓娓道来，不但让学生理解了诚信的重要，还能够够在明理中导行。 （三）诚信小品大家演 《诚信摆渡人》：一位小伙子学成回来， 他身上背着六个行囊， 分别是“安康”、 “美貌”、“学识”、“金钱”、“权益”和“诚信”。到达一座江边，准备过 江。江边只有一位戴着斗笠的老大爷，坐在一艘小船上。谈好了价格，摆渡人老 大爷就载着小伙子向对岸摇去。 刚到江心， 暴风骤起巨浪滔天， 摆渡人对小伙子 说：“你的行囊太重了，必定抛弃一件。”小伙子临机能断地把“诚信”抛弃了。 小船轻快了很多， 小伙子以为能够安稳无恙了。 谁知摆渡人纵身一跳， 进入了江 里。小伙子焦虑了“你不摇船， 我怎么过江啊？”摆渡人说： “你连诚信都丢了， 你还过江干什么？”不一会儿， 摆渡人捞起了“诚信”， 还给了小伙子。 小伙子 今后诚信一世。 主持人甲：两位同学的表演绘声绘色绘声绘色。 主持人乙：小伙子的“诚信”物归原主，对此，你们有什么对小伙子说的吗？ 学生充分公布对自己的看法。 设计企图：小品的表演，爽朗了班会课的课堂气氛，在同学们的表演中，学生进 一步理解了诚信的重要性， 加深了对诚信的认识。 学生的畅所欲言， 深入了主习 题。 （四）诚信事例大检查 主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。 主持人乙：遇到以下的情况，你该怎么办？我们来看“诚信大检查”。 1. 写精选作文时，好朋友王涛在偷偷地抄精选作文选，看到这件事，你会（ ）。 Ａ告诉教师。 Ｂ装作没有看见。 Ｃ马上制止王涛的这样行为。 2. 放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会（ ）。 Ａ留下现金，抛弃钱包和银行卡 Ｂ将所有东西交给学校 Ｃ站在原地，等失主回来 给钢笔装墨水时，一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上， 接着，你会（ ）。Ａ听而不闻，赶快整理好墨水瓶连续写作业。 Ｂ对前面同学