初中英语_Unit 3教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

九年级英语UNIT3试卷讲评课教学设计 （一）课前准备Pre-class Step One: 研读试卷（吃透试卷内容，了解命题特点） 本套试题满分100分，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷选择题55分,第Ⅱ卷45分。????? ?????试卷立足基础，稳中求进，难度适中，既注重对英语基础知识和基本技能的考查，又关注学生分析问题、解决问题的能力，既面向全体，又具有一定的难度，试题的灵活性、开放性及综合性较强，强调运用，注重交际，贴近生活。 单选是本单元的重点内容；完形填空难度中，上下文提示很明显；阅读四篇，A篇为记叙文类， B篇为社会科学类，C、D篇为科普文，题目难度中，均在文中有明显的答案，应该是得分题；书面表达，属于半开放式。 Step Two: 统计、分析学生答题情况（找出共性的典型错误，分析错误生成原因） 姓 名 单选 完形 阅读 任务阅读 作 文 刘 芳 全对 -1 -3 -2 -2 张泽茹 -1 -2 -3 -2 -2 徐淑雅 -2 -1 -6 全对 -5 王德强 -2 -2 -3 全对 -4 牛文嘉 -2 -1 -3 -1 -2 邱俊 -2 -2 -3 全对 -5 张毓航 -3 -2 -6 -2 -6 刘延旭 -1 -1 -6 -2 -7 刘纯 -3 -1 -3 -2 -4 武新冉 -3 -1 -3 -2 -4 刘绪珂 -2 -2 -3 全对 -2 郑雪 -2 -1 -3 -2 -2 尹晓恺 -3 -1 -3 -2 -4 张永帅 -3 -1 -3 -1 -6 王振飞 -2 -2 -3 -3 -6 尹逊朋 -1 -1 -3 -2 -6 牛敏 -1 -2 -3 -2 -7 张婉玉 -2 -1 -3 -2 -7 徐翱 -3 -1 -3 -2 -6 滕可欣 -2 -2 -3 -1 -8 史心怡 -3 -1 -3 全对 -10 冯玉芝 -1 -2 -3 -2 -10 王瑞龙 -1 -1 -3 -2 -12 徐晨 -1 -1 -3 -2 -10 焦旭 -1 -1 -3 -2 -15  Step Three: 错题记录 姓 名 单选 完型 阅读 刘 芳 无 16 26 29 张泽茹 3 16 21 30 37 徐淑雅 3 14 25 30 37 38 39 王德强 5 12 22 25 37 39 牛文嘉 3 12 22 26 37 邱俊 3 5 16 21 26 38 张毓航 5 12 14 16 26 30 38 39 刘延旭 12 21 26 37 30 39 刘纯 3 12 14 22 26 38 武新冉 5 12 14 22 25 37 39 刘绪珂 5 12 20 26 30 郑雪 12 14 22 30 38 尹晓恺 5 12 14 21 37 39 张永帅 12 3 14 16 22 30 38 王振飞 5 12 20 26 39 尹逊朋 2 21 26 38 牛敏 3 12 22 30 37 张婉玉 3 16 22 26 39 徐翱 2 16 38 39 滕可欣 12 14 21 22 26 37 史心怡 2 12 14 16 38 39 冯玉芝 14 21 26 37 王瑞龙 14 16 26 39 徐晨 2 22 38 39 焦旭 12 22 26 37 Step Four: 确定讲评目标和重点（根据试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容，一堂课突出解决两三个问题，重点讲评部分试题） 1、单选： 5 12 14 2、完型：16 20 21 22 25 3、阅读：26 29 30 37 38 39 4、任务阅读丢分的原因： ①情态动词的被动结构没掌握：62出错。 ②固定结构掌握不准：65不会替换。 ③完成句子的题目意思对，但遗憾的是词形不对：63出错。 5、作文丢分原因： ①审题不清，提纲不全。 ②仅写提纲，没能展开，或展开的不够。 以上两点导致字数不够。 ③文中时态混乱，标点混乱，动词运用混乱。 ④不会运用高级词汇和特殊句式。 ⑤卷面一般。 Step Five: 选编巩固性练习 （二）课上While-class Step One: 介绍考试情况: 介绍试卷特点，公布全卷和单项得分情况，表扬先进，同时指出答题中存在的突出问题 Step Two: 分项重点讲评: ①单选重在指导学生理清解题思路，把握知识结构，侧重考点、热点分析，反对面面俱到和逐一排除干扰项的做法。 ②完形重在指导学生在把握篇章整体意义的基础上选择答案，同时找