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25古人谈读书 课题 古人谈读书 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教 !学 标 会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重 点O 体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。 教学 重占 掌握本课的生字词。 朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。 教学 难点 体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。 第一课时 教 !学 标 把握重点字的读音和意思。 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。 理解重点句子的意思，疏通文意。 教具 准备 课件 教学设计 复备 导入 一、激趣导入。 同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲 一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古 人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参 考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人 是如何对待学习的。 板书：古人谈读书 这课总共由三个局部组成，第一局部出自《论语》， 记录的孔子的学习态度和学习方法；第二局部的作者是朱熹； 第三局部的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章， 从中获取营养。 新课教学 新课 教学 课堂小结 及拓展延 伸 二、 初读课文，感知内容。 师范读正音，把握重点词语的意思。 好学 是知也 识 ? ? ? 读第一、二