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助理辅导员工作总结 　　　　　　　　?时光飞逝, 担任09电气2班班级助理辅导员已将近50天, 在这段时间里, 我的工作虽然比较忙, 却过得很开心, 我的生活从此变得很充实, 经常还有一种发自内心的欣慰. 那种感觉无以言表. 　　其实在正式担任助理辅导员之前, 我就认识到班级助理辅导员是老师的得力助手, 同时也是新生的“启蒙老师”. 大学生活之所以与高中生活乃至初中生活不同, 主要是因为在大学校园里要接触很多新事物, 人际关系复杂了, 考虑问题也必须慎重. 新生刚进大学校门, 面对这样一个聚集五湖四海学子于一家的校园, 面对这样一个多资多彩的新环境, 面对这样一个不一般的人生高度, 他们不免有诸多不适应, 完全有必要找人引导. 　　通过将近50天的相处, 对它们有了比较清楚的了解. 从新生的角度来讲, 总的来说, 他们在各方面都有很大的进步, 再此甚是欣慰. 不过为使班集体不断有新的风貌, 以后取得更好的成绩, 须对之前的各种做法做个总结, 力求寻的最优的治班之道. 　　具体的做法和成绩　　大学一年级, 是大学生活中最基础的一年；大学一年级, 是高中向大学过渡的一年；大学一年级, 是积累经验, 放飞梦想的一年. 有句话说得好：“赢在起点, 重在坚持！”也就是说, 如果把握好大一生活, 不管对以后的学习还是对大学生涯的规划都有至关重要的一面. 　　这样看来, 助理辅导员的工作虽称不上是任重而道远, 但也可以说是十分关键. 我觉得助理辅导员的基本工作是：1.准确掌握班里所有同学的个人实际情况(诸如性格, 学习基础, 特长爱好, 价值观, 生活问题, 交际能力等方面), 在此基础上再作适当的引导；2.随着外省生源招生比例的增加, 班里有不少是省市外的同学, 在这样一个省市内外同学聚集的班集体里, 由于生活习惯的不同, 乡俗文化的差异, 经济条件的不等等客观因素, 不免有各种问题存在, 诸如“小团体”, 交流困难等. 既然是一个班级体, 就不能划分区域, 而是应该求同存异, 彼此包容. 在此基础上多组织参加活动, 在增强班级体凝聚力的同时, 使得班级体提升到一个新的高度；3.学习在任何时候都是最重要的. 由于各省市的教育体制不尽相同, 新生之间学识基础层次不齐. 在这样一个团体里, 只有充分发挥团对精神, 扬长避短, 同学之间互相帮助, 才有可能不出现掉队的现象. 值得注意的是市外同学专业基础知识扎实, 市内同学微机软件方面突出；4.学好专业基础课的同时, 鼓励同学积极参加各种部门、协会, 在学各种技能的同时提升自己. 细想之, 与高中生活相比, 大学生活真的轻松很多. 记忆中的高中生活是起早贪黑, 挑灯夜战…..从来不让自己放松, 总是“苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤……”. 大学里上课时间相对很少, 空闲时间就多了. 然而如何合理支配空闲时间, 直接与自己学业的成败挂钩；5.做好老师与学生之间的桥梁, 积极完成老师下发的任务, 及时向老师反映班里学生的学习情况和思想动向, 时刻贯彻老师的教育理念. 　　大学校园是一个注重自我管理, 自我学习, 自我培养的场所. 在此期间要培养学生独立思考问题, 解决问题的能力, 能够自觉主动的去设定自己的目标核计划, 规划自己的未来, 引导学生做好大学生涯规划, 自觉地为自己的其那图于未来奋斗, 自觉地遵纪守法, 学会控制自己的情绪, 在适当的场合将适当的话, 做适当的行为, 理智的去看待和处理问题. 同时引导学生在集体中生活, 在集体中成长, 适应集体团队生活. 具体操作如下：　　1.· 在彼此尊重的同时, 严格要求；　　和新生在一起, 一直主张彼此尊重, 不管是新生之间, 还是我与新生之间. 虽然担任助理辅导员, 但不能否认我们是同龄人的事实. 在一起的时候, 还是有很多共同的想法, 共同的话题. 主动走进他们的生活, 畅所欲言. 在任何情况下都换位思考, 不是一味的纵容, 也不是一味的坚持己见, 在给别人空间的同时也给自己留一点空间. 　　通过这段时间的观察, 班里的同学都能做到彼此尊重, 而且能够主动的帮助需要帮助的同学. 　　2.· 刚开始, 亲力亲为, 过一段时间, 试着放手；　　新生刚进大学校园, 大学生活与以前的一切可以说截然不同, 有很多东西在短期内不是很清楚, 需要一个知情人的引导. 尤其是刚开始的那一个月, 他们随时会遇到不了解的或一下子拿不准的事情, 这时在他们眼中你就是“百事通”. 在这时候, 有必要亲力亲为. 每个人都要经历第一次, 只是时间的早晚问题而已. 值得欣慰的是, 在你做一次后, 他们就会做的很好, 往往还有许多意外的收获. 　　3.? ?? ? 鼓励积极参加社团活动, 增长各种技能；　　平时鼓励他